李　征

美國(guó)“奧林匹克智力競(jìng)賽”始于1978年，是新澤西州格拉斯堡大學(xué)工業(yè)教育系的米克魯斯教授發(fā)起的。競(jìng)賽分為三個(gè)大的組別進(jìn)行，即幼兒園到五年級(jí)、六年級(jí)到八年級(jí)、九年級(jí)到十一年級(jí)。競(jìng)賽時(shí)學(xué)生們先在一個(gè)小組(五個(gè)人)里進(jìn)行研究，然后小組與小組開展競(jìng)賽，先是地區(qū)性的競(jìng)賽，選拔后參加州里的競(jìng)賽，州里的優(yōu)勝者可參加全國(guó)競(jìng)賽。就是國(guó)際競(jìng)賽。

發(fā)起這個(gè)競(jìng)賽的指導(dǎo)思想是什么呢?米克魯斯教授認(rèn)為:有的孩子智力商數(shù)不高，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，往往通過智商測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不了他們的才能，在解決問題時(shí)卻顯示出特殊的才能，所以想通過奧林匹克智力競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)一些具有分析問題、解決問題和創(chuàng)造能力的孩子，同時(shí)也鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們向這個(gè)方向發(fā)展。奧林匹克智力競(jìng)賽提出的問題有工程技術(shù)、音樂、美術(shù)等方面的。雖然沒有單獨(dú)的數(shù)學(xué)問題，但把數(shù)學(xué)知識(shí)融匯在其他知識(shí)中了。出的問題多是要求學(xué)生動(dòng)手去做的，而不是單純的設(shè)想。

奧林匹克智力競(jìng)賽的題目分為短期思考解決的問題和長(zhǎng)期研究解決的問題兩大類。

1.短期可解決的問題，例如:

(1)用特殊的通訊方法指揮“瞎子”:一組五個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)被蒙上眼當(dāng)“瞎子”，要用一根長(zhǎng)的吹管，對(duì)準(zhǔn)汽球吹，吹動(dòng)了就可得分。其他四個(gè)孩子要指導(dǎo)瞎子走路的方向和用吹管對(duì)準(zhǔn)汽球的高低位置，不能用手或語言指導(dǎo)，要用其他方法，比如可用樂器音響的高低來暗示“瞎子”吹管位置的高低。(2)受力結(jié)構(gòu)問題:準(zhǔn)備了一定規(guī)格的木條，要學(xué)生們根據(jù)說明的要求制造一種結(jié)構(gòu)，說明規(guī)定了結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)寬高尺寸和重量。比賽時(shí)用鐵餅往各種構(gòu)架上加重量直到破壞為止。構(gòu)架承受力最重的可得200分，然后依次相減。(3)用非樂器的材料制作樂器:有的學(xué)生用大大小小的杯子做樂器，有的把叉子、勺子等吊起來，敲打出不同的聲音。(4)取寶藏:這是給年齡小的兒童出的題目，在直徑12英尺的圈里放些“寶藏”，兩個(gè)兒童站在圈外，要設(shè)法做一些簡(jiǎn)單的工具，把圈里的“寶藏”取出來，另外三名兒童站在一邊，要把一些紙球拋進(jìn)固定的靶洞，拋中了可得分，設(shè)計(jì)的工具也要評(píng)分。

2.長(zhǎng)期研究解決的問題，例如:

(1)要求設(shè)計(jì)一個(gè)“機(jī)器人”，能撿起一個(gè)煙頭扔到一個(gè)斗內(nèi)，然后要想辦法將煙頭熄滅。制造“機(jī)器人”的費(fèi)用不能超過10美元，但有的東西允許借用。撿煙頭、扔到斗內(nèi)和熄滅煙頭三個(gè)步驟分別給予評(píng)分。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)抗震結(jié)構(gòu)，試驗(yàn)時(shí)在制作的構(gòu)架上放一塊能震顫的板，在板上加重量，然后操縱板震動(dòng)，看構(gòu)架能耐受多大的重量。(3)制造一部借助于排風(fēng)扇的風(fēng)力行走的自行車(規(guī)定了排風(fēng)扇的大小)。(4)寫木偶劇本，然后操縱木偶演出。這里可有各種形象的木偶供學(xué)生選用。這類問題是為對(duì)藝術(shù)感興趣的孩子設(shè)計(jì)的。

參加競(jìng)賽的多是聰明的有才華的學(xué)生，但往往在競(jìng)賽之前，他們沒有被人們發(fā)現(xiàn)。有才能的學(xué)生通過競(jìng)賽彼此交流，不僅在本校、本地區(qū)交流，還要在國(guó)內(nèi)和國(guó)外交流。這些活動(dòng)教師不直接參予，只能給學(xué)生指出方向，對(duì)學(xué)生的作品提出批評(píng)的意見，從旁幫助他們解決一些實(shí)驗(yàn)的條件，使他們不至于遭到太大的失敗。對(duì)于那些現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)賽的項(xiàng)目，現(xiàn)在越來越傾向搞動(dòng)手做的，這樣可免去許多語言上的解說。

每次競(jìng)賽，一、二、三等獎(jiǎng)各有十二個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，不發(fā)獎(jiǎng)金。他們認(rèn)為發(fā)的獎(jiǎng)不要太具有競(jìng)爭(zhēng)力，否則會(huì)出現(xiàn)一些弊端，評(píng)選時(shí)也易爭(zhēng)論不休。這個(gè)競(jìng)賽重視的是培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造精神。