徐素勇

我的孩子4周歲了,整天纏著我給他講故事。晚上臨睡前,講故事更是必上的一課。天天講故事,大腦里儲(chǔ)存的小時(shí)候記的故事,早已講爛了,只好買些新的兒童故事書,來個(gè)照本宣讀。孩子喜歡聽寓言、童話故事,都是些小狗、小貓之類,具體直觀。心情好時(shí),我也想給他灌輸一些古典名著,如《三國(guó)演義》、《水滸傳》什么的,可他并不感興趣。對(duì)此,我們并不計(jì)較,只是應(yīng)付差事。至于他是怎么聽的,對(duì)開發(fā)智力有無用處,那只有天曉得了。

但有一天晚上的談話,卻使我對(duì)他“另眼看待”了。那晚仍然是照本宣讀兒童畫冊(cè)里的故事,讀了兩個(gè)故事,照例是叫他睡覺。他仍很興奮,知道我不會(huì)再講故事,他也沒提這樣的要求。過了一會(huì)兒,他翻過身來問:“哎,什么動(dòng)物最大煛蔽宜:“地上是大象最大。”“不對(duì),是超霸恐龍最大?！彼瘩g我。我說:“恐龍?jiān)缇退拦饬?現(xiàn)在沒有恐龍,活著的就是大象最大了?！边^了一會(huì)兒,他好像又找到了新話題:“哎,恐龍是怎么死的煛蔽一卮:“是很早很早以前,地球發(fā)生了變化,導(dǎo)致植物、樹木、草全死光了,恐龍沒有吃的了,就餓死了。”不對(duì),不對(duì),爸爸騙人,瞎講?！彼孟裼辛顺渥愕睦碛?大聲地說。我說:“是餓死的,爸爸沒有瞎講?！彼f:“你騙我,恐龍不是餓死的,比如那小兔子死了,大灰狼就把他吃掉了,大灰狼怎么會(huì)餓死呢?zé)”蹲舆@么一說,倒使我清醒起來,這個(gè)小腦袋還不簡(jiǎn)單,還會(huì)思考呢。是啊,植物死掉了,恐龍可以吃死掉的植物,它怎么會(huì)餓死呢?zé)蜗侂猎A牒莧險(xiǎn)嫻鼗卮:“小兔子死了,狼是可以吃一頓,暫時(shí)不餓了。但如果小兔子全死光了,以后再也沒有小兔子了,大灰狼還是要餓死的。就好像你吃了晚飯,不餓了,但明天你就會(huì)餓的,不吃還是不行的。植物死了,恐龍是可以吃這些死掉的植物。但植物都死光了,再也長(zhǎng)不起來了,恐龍以后就沒有的吃了,所以還是要餓死的?！彼犃宋业慕忉?似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,滿意地睡著了。

他睡了,而我卻沒有了睡意,我為我能夠進(jìn)入他的思維而興奮。我在想,他的思維能力是自然就有呢,還是聽了童話,故事自身的邏輯關(guān)系對(duì)他的思維起了作用呢。

有一天,我?guī)е荷洗矞?zhǔn)備睡覺,電視開著,正放字幕。小兒對(duì)我說:“爸爸,那字是徐克吧煛蔽姨頭一看,果然電視里正是“徐克”兩個(gè)字。我有點(diǎn)奇怪,他還在上幼兒園,怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。便問:“你怎么知道是徐克煛彼說:“噢,我叫徐蔣然呀,那是坦克的克呀?！闭J(rèn)識(shí)“徐”字不奇怪,我問:“是誰教你坦克的煛彼說:“是爺爺。那天我畫了個(gè)畫,講了一個(gè)故事,是爺爺教我的字?！编?我記起來了,那天,小兒畫了‘坦克、小鳥、太陽(yáng)和月亮,便以此講了一個(gè)故事。說的是:有一天,坦克用大炮打小鳥,太陽(yáng)公公氣得不得了,月亮姐姐說:“原諒坦克吧牎彼低旯適,小兒還很得意,纏著爺爺要將故事記下來,這樣他便認(rèn)識(shí)了坦克的“克”字。

孩子現(xiàn)在已上小學(xué)一年級(jí)了,他對(duì)周圍世界的興趣和注意力沒有以前那么濃厚了,不再向我提出一些稀奇古怪的問題了,像樹葉為什么要落,青蛙為什么會(huì)叫,拿在手上的東西為什么一放就要掉在地上等等。我發(fā)現(xiàn)他少了一份天真和活潑,多了一份成熟和壓力?！?/p>