董恒波

（一）

讀書，是快讀好，還是慢讀好？歷來說法不一。

宋代朱熹說：“熟讀而精思：“東晉陶淵明卻主張：“好讀書，不求甚解”同是滿腹才學、令人敬慕的大學問家，見解為何大相徑庭？其實各有各的道理。

我以為，讀書的速度應因書、因人而異。

專業(yè)書宜精讀，旁類書可速讀，精典名著宜細讀，一般書籍可速讀。

因人而異則是指初學者宜精讀，飽學者可速讀。對學生來說，教科書宜精讀，課外書可速讀。

（二）

時下，有些中小學生感慨地說，“學海無涯苦作舟”，似乎讀書就是苦”差事當然，，這或許與他們的課業(yè)負擔過重有關。應該采取切實可行的措施，盡快減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，大力推進素質教育，還給孩子們一個“金色的童年”。

其實，讀書也可以變成為一種“樂”的享受。如果用味道來形容應該是“甜”，也有人說讀書是“?！?。因為，讀好的書可以使人受到思想的啟迪，獲得美的愉悅和渴求知識的滿足，可以說，樂趣是貫穿在整個讀書過程之中的。

讀書，特別是讀詩、讀詞、讀帶韻文的書，還是讀出聲來為好。

讀書不是看書，讀書應是眼睛和嘴巴的共同勞動、然而，人們往往把嘴巴忘卻了，只讓眼睛不停地工作，直到給它戴上一副近視眼鏡，這實在有些不公，

其實讀出聲來可以加深記憶，也可以加強理解。

如果再調動一下手的積極性，邊讀邊用筆記下一些有用的東西，豈不更好？

（三）

一些讀書人，往往都有個毛病，以為自己的書擺在書架上，早一天晚一天讀都可以、然而，常常是過了一個月甚至一年數(shù)載，書還在那兒原封不動地擺著。

書是自己的，若不去讀，書中的知識卻不一定屬于自己常言道：“開卷有益”，“不學無術”。

要想抓緊時間讀書，關鍵的問題還是要解決頭腦中的“懶惰”思想。