韓棣華

開盒尋物

目的：促進(jìn)兩手協(xié)調(diào)活動(dòng)，培養(yǎng)注意、記憶及思維能力。

玩法：當(dāng)著嬰兒的面，將一個(gè)小娃娃放在套盒中最小的盒子里，然后蓋上小盒蓋，放到一個(gè)中盒子里，再將中盒蓋蓋上，放到大盒子里，并將盒蓋蓋上。這時(shí)對(duì)嬰兒說：“小娃娃到哪里去了？我們來找找?！比缓笠来未蜷_大盒蓋拿出中盒子，再打開中盒蓋拿出小盒子，將小盒子遞給嬰兒，讓他打開盒蓋，并對(duì)他說：“你看，娃娃在這里！”給嬰兒玩一會(huì)兒以后，再將娃娃放入小盒，依次再放入中盒、大盒后，讓嬰兒自己依次打開大、中、小三個(gè)盒蓋，取出娃娃來，游戲才結(jié)束。

提示：此游戲較難，開始可以只教嬰兒玩一個(gè)小盒子裝玩具，等學(xué)會(huì)開盒蓋取玩具后再增加中盒子，教嬰兒學(xué)會(huì)將小盒子放入中盒里，然后再增加大盒子。嬰兒在玩此游戲時(shí)要注意觀察、記憶如何將三種大小不同的盒子套進(jìn)，并通過套盒及蓋盒的動(dòng)作去探索，從而發(fā)展空間知覺。在游戲中，嬰兒是從玩弄三種不同大小的盒子與盒蓋配對(duì)，以及經(jīng)過多次套進(jìn)取出的動(dòng)作獲得空間知覺的。

移紙取物

目的：發(fā)展感知覺及思維能力，促進(jìn)認(rèn)識(shí)事物和理解語言。

玩法：媽媽抱嬰兒坐在桌邊。桌上放著一個(gè)色彩鮮艷的玩具，先讓他玩一會(huì)兒，然后突然拿開，讓他尋找。這時(shí)，媽媽將玩具放在桌子中間，在玩具前面放一張透明紙或一塊大玻璃擋住玩具，使嬰兒只能看見而不能拿到。嬰兒通過透明紙看到他剛才失去的玩具會(huì)立刻伸手去拿，但被透明紙擋住。這時(shí)媽媽教他把手伸到透明紙后面或是將擋住玩具的紙拿開就能拿到玩具了。以后多次重復(fù)玩此游戲，可以觀察嬰兒是否學(xué)會(huì)了拿玩具，看看他采用哪一種方法能取到玩具。

提示：通過游戲可以了解嬰兒理解語言及感知覺的發(fā)展情況。從小培養(yǎng)通過思考解決問題的能力。如嬰兒在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)后，隔著玻璃窗看見媽媽，就學(xué)會(huì)爬過房門到門外去找媽媽。

父子涂畫

目的：啟發(fā)用手指握筆隨意涂畫的興趣，感知各種線條和色彩。

玩法：游戲前經(jīng)常讓嬰兒觀看父母拿筆寫字或用蠟筆在紙上畫圖、涂色，引起嬰兒的注意，使其逐漸發(fā)生興趣。等到嬰兒也想玩筆時(shí)，爸爸可以拿一張較大的紙，握著嬰兒的手畫直線、橫線及各種圖形。如畫圓形，可以對(duì)他說：“這是你玩的皮球?！被蛘哒f：“這是你吃的蘋果?！碑嫹叫螘r(shí)說：“這是你玩的積木?！边€可以畫娃娃及小動(dòng)物，但都是他曾經(jīng)認(rèn)識(shí)或接觸過的物體。使他感知握筆在紙上畫，能在紙上留下痕跡（記號(hào)）。然后，讓嬰兒自己握著筆在一張大紙上任意涂涂、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，留下他的一張張作品。不管嬰兒涂在紙上的是什么樣子，都要加以稱贊：“寶寶真能干！畫得真好！”以鼓勵(lì)他涂畫的興趣。這時(shí)爸爸還可以趁機(jī)教他認(rèn)識(shí)“筆”、“紙”、“畫”。以后再進(jìn)行“父子涂畫”的游戲。

準(zhǔn)備一張大紙，嬰兒和爸爸各拿一枝彩色蠟筆，游戲開始時(shí)，讓嬰兒先涂畫，如果嬰兒在紙上涂有許多小點(diǎn)兒，爸爸就畫一個(gè)碗在點(diǎn)的周圍，對(duì)嬰兒說：“寶寶畫飯，爸爸畫碗，裝飯給寶寶吃。”（圖1）如果嬰兒在紙上涂一些不成形的橫線，爸爸就在橫線上畫一只小船（圖2），對(duì)嬰兒說：“寶寶畫河水，爸爸畫一只小船，帶寶寶到公園劃船?！比羰钱嫷念愃茍A形，爸爸可以加工成太陽（圖3）；若畫的是不成形的直線，爸爸可在直線下畫一把傘說：“寶寶畫下雨，爸爸畫傘遮雨。”等。（圖4）提示：1.父子涂畫游戲要畫嬰兒生活中實(shí)際經(jīng)歷過的或是看到的事物，讓嬰兒通過涂畫鞏固認(rèn)識(shí)，重復(fù)感知；2.游戲時(shí)間可長可短，應(yīng)以嬰兒的注意力和情緒而定。若遇注意力不集中或情緒不好時(shí)，可立即停止，以免嬰兒將筆當(dāng)玩具放入口中或?qū)嫾埶褐妫?.嬰兒還不會(huì)像成人寫字一樣正確握筆，大多數(shù)嬰兒都是像握匙一樣用手掌一把抓，以后逐步學(xué)會(huì)用食指、拇指、中指握筆。這時(shí)期只要嬰兒能握筆在紙上留下筆跡即可?！?/p>