韓棣華
學(xué)跳
目的:訓(xùn)練小兒跳躍的基本動(dòng)作及保持身體平衡的能力。
玩法:
⒈ 扶腋下跳
早在1歲以前就可以扶著小兒腋下讓他學(xué)跳。此時(shí)期可復(fù)習(xí)鞏固孩子跳躍的動(dòng)作。媽媽面對(duì)小兒,雙手扶著小兒腋下說:“寶寶跳呀跳,跳呀跳!”邊說邊向上提起他的身體做跳起的動(dòng)作。(圖1)
⒉ 拉手跳
媽媽和小兒對(duì)面站立,兩手拉著小兒的雙手說:“拉小手,跳一跳。拉得高,跳得高?!边呎f邊向上提起做跳起的動(dòng)作。(圖2)
⒊ 扶椅跳
教小兒雙手扶著椅子,自己蹬腳跳。媽媽在旁邊指導(dǎo),并念兒歌:“寶寶扶著椅,向上跳一跳。跳呀跳得好,跳呀跳得高!”以提高小兒學(xué)著自己跳的興趣。(圖3)
⒋ 獨(dú)自跳
小兒學(xué)會(huì)扶跳后,可讓他在床上自己獨(dú)自跳,自跳自樂,并教他從被褥上跳下。因床上有被褥,比較安全,即使跌跤也不致受到傷害。但媽媽仍應(yīng)在床邊保護(hù)。(圖4)
⒌ 模仿跳
模仿媽媽做跳的動(dòng)作。在游戲前,先讓小兒觀察小鳥跳、小兔跳、青蛙跳,然后媽媽示范,邊說邊教小兒做各種動(dòng)物跳的動(dòng)作,讓小兒跟在后面模仿跳的動(dòng)作。(圖5)
提示:訓(xùn)練小兒跳躍的動(dòng)作時(shí),先在原地扶跳,逐步按順序訓(xùn)練獨(dú)自跳,以后再學(xué)向前雙腳跳。
紅燈綠燈
目的:認(rèn)識(shí)紅色、綠色,遵守交通規(guī)則,按指令行動(dòng),培養(yǎng)小兒動(dòng)作的控制能力。
玩法:游戲前,用硬紙板在上面剪兩個(gè)圓洞,分別貼上紅色和綠色的透明紙,代表紅燈和綠燈。再準(zhǔn)備一個(gè)手電筒。如果沒有手電筒,也可用紙板剪成圓形,分別在正面貼上紅紙表示紅燈,反面貼上綠紙表示綠燈。下面是兩種游戲的玩法。
⒈ 爸爸扮演警察,指揮交通,用手電筒撳在綠紙后(或舉起綠紙板)表示綠燈亮,媽媽和小兒扮演行人,迅速在地上的橫線之間通過。然后,爸爸再用電筒撳在紅紙后(或舉起紅紙板)表示紅燈信號(hào),媽媽和小兒停止行走。(圖1)
⒉ 用玩具小汽車進(jìn)行交通游戲。媽媽出示“紅燈”的信號(hào)時(shí),要求小兒立即停止小汽車行駛;媽媽再出示“綠燈”信號(hào)時(shí),小兒可開起小汽車前進(jìn)并發(fā)出“嘀嘀”聲。(圖2)
提示:帶小兒上街時(shí),實(shí)地觀察紅燈、綠燈及路上行人和車輛行駛與紅燈、綠燈信號(hào)的關(guān)系,以獲得感性經(jīng)驗(yàn)。
找照片
目的:感知自己和家庭成員的特征,以及自己和他們之間的關(guān)系。通過理解語言,知道自己的名字和家庭成員的稱呼,并學(xué)會(huì)說。
玩法:事先在大紙盒內(nèi)放入小兒及家庭各成員的照片數(shù)張。游戲時(shí),對(duì)小兒說:“這個(gè)紙盒中有許多照片,請(qǐng)你找一張自己的照片出來?!毙赫覍?duì)了,要及時(shí)鼓掌表示贊揚(yáng),以鼓勵(lì)他對(duì)此游戲的積極性。若是找錯(cuò)了,可先取出包括小兒在內(nèi)的2~3張照片,讓他在少量的照片中選擇。以后再逐步增加數(shù)量,擴(kuò)大選擇范圍。當(dāng)小兒學(xué)會(huì)了選擇照片后,再教他學(xué)說自己的名字:“我叫×××”并教他從照片中找出爸爸、媽媽、祖父母或外公外婆的照片。同時(shí)學(xué)會(huì)稱呼他們。(圖)
提示:提供小兒選擇的照片要從少到多,選擇家庭成員的照片要從最親近的人逐步擴(kuò)大,如先找出爸爸媽媽的,再找出祖父母或外公外婆的,還可以進(jìn)一步找出叔叔、伯伯、阿姨、姑媽等人的,并學(xué)著稱呼他們。
做人臉
目的:培養(yǎng)小兒的觀察力、記憶力和想像力以及啟發(fā)最初的創(chuàng)造性思維,鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
玩法:事先準(zhǔn)備圓形的絨布或硬紙板,再另用厚紙剪成眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵的形狀。游戲時(shí),先給小兒照鏡子,同時(shí)問他:“寶寶的臉在哪里?”讓小兒指出,然后媽媽再提問眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵在何處,邊問邊要求小兒指出,以鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。再將絨布(或硬紙板)出示,對(duì)小兒說:“這像你的臉,請(qǐng)你將眼睛和眉毛放在臉上。有了眼睛寶寶才能看見;再放上鼻子就會(huì)聞到香味;放上嘴才能吃東西;放上耳朵就能聽聲音?!边呎f邊讓小兒自己動(dòng)手去做。即使小兒放錯(cuò)了,也不要?jiǎng)邮謳退シ?,只能用語言來指導(dǎo),也可以讓他再照一次鏡子,看看自己的臉,然后自己動(dòng)手去改正。(圖)
提示:
⒈ 游戲中的指導(dǎo)應(yīng)以語言為主,可以向小兒示意:兩只眼睛在上面,鼻子在中間,嘴在下面,兩只耳朵在兩邊。使小兒在游戲中逐漸發(fā)展方位知覺。
⒉ 游戲的玩法可逐步加深。例如:放上不同的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵,可以改變所做的人臉模樣,有笑臉、哭臉等不同形象。隨著年齡的增長,還可以加上不同的發(fā)型,來表示男、女、老、幼的不同臉型。