姜春林

近年來，學(xué)術(shù)界、教育界大量違反科研道德、破壞學(xué)術(shù)規(guī)范的科研越軌事件不時見諸報端。在這些事件中，研究生科研越軌的比例占了相當(dāng)一部分。那么它有那些表現(xiàn)形式，如何防范研究生越軌行為呢?

一、研究生科研越軌的表現(xiàn)形式

1．課程考試中的作弊行為。我國研究生的學(xué)位課程設(shè)置主要分兩部分：公共課、專業(yè)課。而公共課大多采用閉卷考試方式。馬克思主義理論課(科學(xué)社會主義、自然辯證法概論)作為所有專業(yè)研究生必修的公共課，由于種種原因，學(xué)生往往對這類課程提不起學(xué)習(xí)興趣，逃課缺課現(xiàn)象時有發(fā)生。落實到考試上，不是臨時突擊，就是鋌而走險，抄襲也就難以避免了。抄襲行為破壞了公平競爭，危害極大。

2．論文發(fā)表中的失德行為。失德行為表現(xiàn)之一就抱是著“天下文章一大抄，就看會抄不會抄”的錯誤觀念，利用各種已發(fā)表文獻(xiàn)，通過剪輯拼湊的手段來杜撰論文。這種現(xiàn)象在人文社會科學(xué)研究生中表現(xiàn)十分突出?，F(xiàn)代社會人們獲取各類信息的途徑越來越多，獲取的速度也越來越快捷：從傳統(tǒng)的書刊到電子雜志再到國際互聯(lián)網(wǎng)。研究生利用身處大學(xué)圖書館之有利條件，通過對已有成果的復(fù)制、剪貼，再經(jīng)過一番修整編輯，在較短時間內(nèi)一篇像模像樣的論文很容易就“寫”出來了。做得高明的，還真騙過了編輯的眼睛，“大作”還真堂而皇之地上了刊物。對于理工科研究生來說，不是從尊重實驗事實出發(fā)，而是根據(jù)寫作需要，隨意修改、修正和杜撰實驗數(shù)據(jù)，甚至直接剽竊已公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，在國內(nèi)外產(chǎn)生了極壞的影響。

失德行為表現(xiàn)之二就是署名的搭車現(xiàn)象。一部分研究生沒有把全部精力放在學(xué)習(xí)和科研上，忙于社會活動和兼職，根本就不寫論文，或者由于在科研過程中遇到了多次挫折和失敗后，失去研究的興趣和動力，對科研論文無從下手。為了達(dá)到學(xué)校必須發(fā)表論文的要求，轉(zhuǎn)面請求朋友或同學(xué)在擬發(fā)表的論文上署上大名，成為科研成果的當(dāng)然所有者和享受者。

失德行為表現(xiàn)之三就是一稿多投。一稿多投在我國的期刊界是嚴(yán)格禁止的，但此現(xiàn)象的蔓延態(tài)勢在學(xué)術(shù)界卻已成為不爭事實。研究生在僅有的兩三年時間里，除了課程學(xué)習(xí)和打工時間，剩余的時間進(jìn)行論文寫作，再到投稿乃至最后發(fā)表就顯得極為緊迫了。怎么辦?只有通過把一篇論文復(fù)印幾份，同時寄給幾家雜志社，才能加大命中的幾率，有學(xué)生戲稱為“廣種薄收”。不敢明目張膽者或自認(rèn)為高明者，通過一番變通，或換個題目，或變換文章結(jié)構(gòu)和體例，把一篇長文分成多篇文章，分別投向不同刊物。

3．參考文獻(xiàn)列入與閱讀失范行為。科學(xué)工作者在進(jìn)行新的探索過程中，對與課題相關(guān)的文獻(xiàn)必須有充分的調(diào)研，并且不可避免地要吸納別人的研究成果。在如何正確吸納別人的成果上，有些研究生不是依據(jù)國際論文引文規(guī)范和國標(biāo)(BG7714-87)發(fā)布的文末論文引文規(guī)范對所參考的文獻(xiàn)給以列出或加以注釋，而是對文中實際參考的文獻(xiàn)任意取舍，從而引來了學(xué)術(shù)上乃至法律上的爭議。有些研究生在其公開發(fā)表的論文和學(xué)位論文中，更是出現(xiàn)了所謂的“虛假引用”現(xiàn)象。什么是“虛假引用”呢?它是指作者在研究中并沒有參考的文獻(xiàn)，卻為了顯示自己對大量文獻(xiàn)的掌握而列出的多余文獻(xiàn)。我國學(xué)者王平做過的一次調(diào)查顯示，36．5％的導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)過研究生論文所附的某些文獻(xiàn)竟然與論文毫無關(guān)系。這充分反映了這些研究生學(xué)術(shù)浮躁、嘩眾取寵、裝腔作勢的不良心態(tài)，對其學(xué)術(shù)發(fā)展極為有害。

二、對策措施

要杜絕研究生科研越軌行為的發(fā)生，必須動員各方面的力量，教育、引導(dǎo)、打擊相結(jié)合，并重點實施以下對策措施。

1．各研究生培養(yǎng)單位必須把科研道德教育納入研究生素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中。各研究生培養(yǎng)單位必須根據(jù)本單位具體情況，制定研究生科研道德行為規(guī)范，對科研越軌行為予以有力打擊。同時也要對自身的管理規(guī)定作充分論證和反思，看一些規(guī)定是否科學(xué)合理，使規(guī)章制度有利于推進(jìn)研究生綜合素質(zhì)教育，并最終提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2．切實開展科研道德教育。這些年來，教育界真正為樹立科學(xué)尊嚴(yán)作了些什么呢?美國著名雜志{科學(xué))曾提出這樣的疑問：“我們究竟為他們提供多少有關(guān)著作權(quán)和其他法規(guī)的信息，有誰告訴過研究中應(yīng)注意的道德問題是什么?又有多少導(dǎo)師向?qū)W生分析過科研作假行為，井告訴他們應(yīng)當(dāng)如何做一個誠實的科學(xué)家?！泵绹鐣W(xué)家伯納德·巴伯也說過：“新科學(xué)家的培養(yǎng)，要包括比僅僅傳授理論和技巧更多的東西，培養(yǎng)新科學(xué)家也是一個有關(guān)科學(xué)價值的精細(xì)的道德灌輸過程。因此大學(xué)又是道德共同體，它不僅實施科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而且吸收新成員進(jìn)入道德共同體。”我們應(yīng)該有計劃地面向研究生開設(shè)旨在培養(yǎng)其正確科研道德的系列課程，比如《科學(xué)技術(shù)史》、《科技倫理》、《科技法學(xué)》、《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)》等，讓他們從古今中外科學(xué)家探索科學(xué)奧秘成功與失敗的過程中分享作為科學(xué)工作者的自豪，并體味科學(xué)研究的曲折艱辛，讓他們深知科學(xué)來不得半點虛假，讓他們遠(yuǎn)離道德的譴責(zé)和法律的紛爭。

作為研究生導(dǎo)師不僅要教書，還要育人。導(dǎo)師剽竊學(xué)生科研成果的越軌事例也并不少見，因此教育學(xué)生遵守科研道德，首先自己要站得穩(wěn)、立得住，不做“試法者”。導(dǎo)師要在百忙之中，抽出更多的時間來關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡其力解決學(xué)生的后顧之憂。要嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，教育學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范尤其是引文規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的科研能力和科研道德基礎(chǔ)。

3．期刊編輯應(yīng)發(fā)揮鹽督職能，把好論文質(zhì)量關(guān)。目前部分期刊在用稿制度上存在著諸多漏洞，真正的三審定稿并沒有得到很好的落實。國家規(guī)定的許多編輯標(biāo)準(zhǔn)也沒有很好地執(zhí)行。作為編輯，既要審核論文的內(nèi)容，也要認(rèn)真核對參考文獻(xiàn)，不得以節(jié)約版面為由，而刪減參考文獻(xiàn)。對可疑的參考文獻(xiàn)要盡快與作者取得聯(lián)系予以確認(rèn)，對弄虛作假者要毫不留情地公開曝光。不同學(xué)術(shù)期刊間起碼是同類期刊間要建立通信或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，隨時對來稿用稿情況進(jìn)行通報，對一稿多投者要堅決打擊。編輯部應(yīng)切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，把審稿進(jìn)展情況盡快通知作者，并盡力縮短出版時間。編輯部要做研究生的良師益友，積極扶植學(xué)術(shù)新人，既要對違反科研道德的學(xué)生進(jìn)行批評和揭露，又要本著教育優(yōu)先的原則，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)術(shù)規(guī)范。

作者系大連理工大學(xué)人文學(xué)院博士生、講師

(大連116023)

責(zé)任編輯：袁海軍