文雪賢

一天傍晚，一位女孩叩響了心理輔導(dǎo)室的門。她圓臉大眼，很可愛的樣子，但此刻卻神情焦慮，一看見我，就帶著哭腔說(shuō)：“老師，我難受極了，您幫幫我吧！”我讓她進(jìn)了屋，然后親切地問(wèn)：“我能為你做點(diǎn)什么呢？”一句關(guān)切的話語(yǔ)，使她壓抑在心中許久的感情得到了釋放。女孩流著眼淚，向我敞開了心扉。

初中時(shí)，她是一個(gè)活潑、開朗、上進(jìn)心極強(qiáng)的女孩子，家長(zhǎng)期望值高，自己也很努力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)?？墒?，自從上了高中，認(rèn)識(shí)了班中的一個(gè)男孩之后，她的生活就開始改變了模樣。在她的眼中，這個(gè)男孩不僅人長(zhǎng)得帥，家庭條件好，而且很真誠(chéng)、友好，對(duì)同學(xué)、朋友一視同仁，從不擺什么臭架子。她喜歡他，很想和他有進(jìn)一步的交往，可遺憾的是，那個(gè)男孩很少給她與之接觸的機(jī)會(huì)，女孩無(wú)法走近他，沒(méi)有機(jī)會(huì)和他說(shuō)話，心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，總幻想、渴望著什么，弄得自己整天沒(méi)心思學(xué)習(xí)，上課無(wú)法專心聽講，自習(xí)課看不進(jìn)去書，還時(shí)常獨(dú)自一人跑到教室外面偷偷地哭……

女孩的一番傾訴，使我想起了許多關(guān)于自己純真年代的往事。一路從青春走過(guò)，經(jīng)歷過(guò)它的苦澀與歡樂(lè)，體驗(yàn)過(guò)它的困惑與迷茫，曾經(jīng)十幾歲的自己如同現(xiàn)在的許多女孩一樣，也曾偷偷地喜歡過(guò)某個(gè)讓自己心動(dòng)的異性，也因此有了一份略帶憂傷的秘密以及許多不知向誰(shuí)傾訴的話語(yǔ)。其實(shí)，一個(gè)人到了青春期，對(duì)異性的關(guān)注往往是“才下眉頭，卻上心頭”。異性之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引以至暗戀，對(duì)于正處在青春期的青少年來(lái)說(shuō)，是一種很普遍的現(xiàn)象，這也是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)他們。

面對(duì)這位女孩的問(wèn)題，我沒(méi)有首先左右她的思想，要求她應(yīng)該怎樣去做，而是隨意、親切地和她談起了她喜歡的那個(gè)男孩。一提起他，女孩的眼睛亮了起來(lái)，臉上雖有羞澀之情，但語(yǔ)調(diào)明顯歡快了許多。

“你覺(jué)得他哪些方面比較吸引你呢？”

“他人長(zhǎng)得很帥，即使穿很普通的衣服，在同學(xué)中依然很出眾；他家庭條件非常好，但他從不以此為炫耀的資本，對(duì)每一位同學(xué)都很友好；他學(xué)習(xí)好，他的聲音也很好聽，唱歌當(dāng)然也很棒的……”

“哦，原來(lái)他是如此的完美啊?！蔽倚χ鴨?wèn)她。

“是啊，雖然和他接觸并不是特別多，但在我眼里，他的一舉一動(dòng)都是那么吸引人。即使別人認(rèn)為的缺點(diǎn)，在我看來(lái)，也是另外一種優(yōu)點(diǎn)，比如他有時(shí)對(duì)我很冷淡，但越這樣我越覺(jué)得他很‘酷?！迸⒄f(shuō)完羞澀地低下了頭。

談話進(jìn)行到這兒，我明白了這個(gè)女孩問(wèn)題的癥結(jié)所在。因?yàn)楸舜酥g缺乏足夠的交往，她對(duì)他的了解，只限于表面的一些東西。她喜歡的只是自己心目中人為塑造出來(lái)的一個(gè)形象，這個(gè)形象，是光彩奪目、完美無(wú)缺的。

如漆似膠的戀人們最愛在月光下談情說(shuō)愛，當(dāng)他們遙望月亮?xí)r，只看到銀色的月光撒滿大地，只看到藍(lán)藍(lán)的天空中一彎皓月，可是有誰(shuí)會(huì)看到月球表面的凹凸不平？又有誰(shuí)察覺(jué)到月亮上的冷暖變化？蒙目 的月光籠罩著天空，留給人們的只是一片遐想和美好的回憶。就像看月亮一樣，暗戀中的男孩女孩在看對(duì)方時(shí)，首先會(huì)被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)所吸引，感到對(duì)方很順眼很舒服，強(qiáng)烈的吸引加上有限的接觸，會(huì)讓他們看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，即使有，也會(huì)視而不見，這是一種愛情的“暈輪效應(yīng)”。俗語(yǔ)說(shuō)的“情人眼里出西施”“愛屋及烏”等就是這個(gè)道理。

“我明白了，我是被他身上的那層虛幻的光環(huán)蒙住了眼睛，對(duì)嗎？”聽完了我的這番解釋之后，女孩輕聲地問(wèn)道。

“你自己認(rèn)為呢？”我暗自為女孩的悟性高興，但我要她自己慢慢領(lǐng)悟，去掉這層人為的光環(huán)。

“其實(shí)……其實(shí)他脾氣有時(shí)也挺急躁的……”女孩沉默了一會(huì)，猶豫地說(shuō)道，“還有，難道家庭條件好一些，人長(zhǎng)得帥一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)友好就不應(yīng)該了嗎？我為什么覺(jué)得他的做法就特別難得？”

“這是一個(gè)挺有思想的女孩”。我暗暗對(duì)自己說(shuō)。

“可是盡管如此，我仍不能完全忘掉他?！迸⒌恼Z(yǔ)氣又焦慮起來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系的，不用刻意地去忘記。俗話說(shuō)，解鈴還需系鈴人，我們一起來(lái)商量、討論一下，看看如何打開你心中的這個(gè)結(jié)?！?/p>

在接下來(lái)的談話中，我首先讓她認(rèn)識(shí)到自己的情緒變化對(duì)正處于青春期的少男少女是很正常的，以此打消她對(duì)這件事的顧慮。然后，我以移情換位、現(xiàn)身說(shuō)法的方法，表述了我自己在青春期的切身經(jīng)歷與感受，告訴她我曾經(jīng)也有過(guò)和她同樣的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)我是怎么走過(guò)來(lái)的，讓她懂得青春期友誼的可貴，不要輕言這份蒙目 的感情，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡，稚嫩的心靈還無(wú)法承載太多的東西，以此和女孩達(dá)到情感上的共鳴，博得她對(duì)我的進(jìn)一步信任。最后，經(jīng)過(guò)我們的分析、討論之后，我建議女孩可以找一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)多和那個(gè)男孩接觸，了解現(xiàn)實(shí)生活中那個(gè)男孩平凡、普通甚至令人討厭的一面，讓她從內(nèi)心感覺(jué)到“他”和自己喜歡的那個(gè)“男孩”是有一定差異的，從而對(duì)自己的這份感情產(chǎn)生懷疑；并要求她轉(zhuǎn)移自己的注意力，把精力集中到學(xué)習(xí)和自己感興趣的一些活動(dòng)中，多和別的同學(xué)交往，從自我的小圈子中走出來(lái)，去體會(huì)友情的可貴，學(xué)習(xí)的充實(shí)，逐漸讓自己走向成熟和豐富。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的交談，女孩終于露出了甜蜜、可愛的微笑，看著她輕快地走出心理輔導(dǎo)室，我的心情也輕松了許多。正所謂“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”？少年情懷總是純真的，只要我們能以一顆寬容、理解的心去體諒他們，用科學(xué)、理智的方法去引導(dǎo)他們，處于花季雨季的少男少女會(huì)順利地邁進(jìn)青春的門檻。

“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”？少年情懷總是純真的，只要我們能以一顆寬容、理解的心去體諒他們，用科學(xué)、理智的方法去引導(dǎo)他們，處于花季雨季的少男少女會(huì)順利地邁進(jìn)青春的門檻。