節(jié)場機制：高等教育質量的有力保障
2004-12-01 09:32王啟友
中國石油大學學報(社會科學版) 2004年5期
王啟友
[摘要]目前，人們對教育質量的認識存在諸多誤區(qū)，即認為教育質量的好壞僅僅體現為學生質量的高低，進而導致了教育質量的評估指標缺乏多雛性。本丈在論述了如何正確認識教育質量的基礎上，提出應采用市場機制來保證教育質量，并進一步闡釋了如何讓市場機制充分發(fā)揮作用。
[關鍵詞]教育質量；質量評估；市場機制；信息公開
[中圖分類號]G640[文獻標識碼]A[文章編號]1000—5951(2004)05—0099—(03)
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