傅六云

重慶市開縣中學(xué)是共和國開國元?jiǎng)讋⒉械哪感?。劉伯承元帥畢生追求的“仗劍救民于水火”的崇高精神，激?lì)著一代又一代開中人。2004年9月，我們學(xué)校600多名師生員工經(jīng)歷了一場與洪水的生死搏斗。

9月4日凌晨三點(diǎn)半，急促的電話鈴聲把我從睡夢中驚醒。電話那頭傳來學(xué)校管理員急切的聲音：“不好了，發(fā)洪水了，學(xué)校的圍墻垮了?！贝藭r(shí)的窗外，雷聲大作，暴雨傾盆。

我趕到學(xué)校時(shí)，眼前的情景讓我難以置信：整個(gè)學(xué)校被洪水包圍，校門的三分之一被淹沒在水里，2000多米長的圍墻一段段坍塌。這是我有生以來從未見過的情景！趙永清校長得知消息，也立即沖出家門，冒著雨在第一時(shí)間趕到了學(xué)校。

趙校長打電話向縣領(lǐng)導(dǎo)緊急匯報(bào)：“形勢非常嚴(yán)峻，洪水已經(jīng)進(jìn)校，圍墻垮了?！笨h領(lǐng)導(dǎo)在電話中要求：“現(xiàn)在交通中斷，縣里正組織救援，拜托你們，趕快營救學(xué)生，一個(gè)都不能少?。　笨h教委負(fù)責(zé)同志和老師們也陸續(xù)趕到了學(xué)校。

當(dāng)時(shí)，洪水已把校門前的三條街道變成了三條湍急的河流，校園內(nèi)地勢低，洪水從沖垮的圍墻和校門口，洶涌著灌入校園。到校的十幾名干部和教職工，眼巴巴地被堵在了地勢較高的校門口，無法進(jìn)入校園。

校內(nèi)被水圍困的住校師生有430多名，沒有任何救援設(shè)備，怎么辦？

緊急關(guān)頭，趙校長召集在場人員，在校門口開了一個(gè)特殊的“碰頭會(huì)”，他吩咐我們立即做三件事：一是負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的劉代春主任，盡快進(jìn)男生宿舍樓，把學(xué)生從底樓往三樓轉(zhuǎn)移;二是會(huì)計(jì)、出納進(jìn)辦公樓搶救賬本;三是水性好的李海兵、譚偉兩位老師，進(jìn)校查看情況，把住在底樓的所有人員，迅速轉(zhuǎn)移到高層去，然后回來報(bào)告。我們當(dāng)時(shí)共同的信念只有一個(gè)：趕快救學(xué)生！

就在我們開碰頭會(huì)的十幾分鐘里，水勢從齊腰深迅速上漲到齊胸深。劉老師和向老師頂著急流趕到男生宿舍底樓，因?yàn)楹樗畞淼锰蝗唬瘔糁械膶W(xué)生被叫醒后，翻身下床就掉進(jìn)了水中。學(xué)生們站在冰冷的洪水里，十分恐慌。

劉老師大聲呼喊：“同學(xué)們不要慌，手拉手往樓上走，趕快走！”大家這才清醒過來，明白發(fā)生了什么事。當(dāng)男同學(xué)全部迅速轉(zhuǎn)移到三樓后，洪水隨即淹沒了底樓。

由于水勢迅猛，會(huì)計(jì)和出納幾次努力，都沒能進(jìn)入辦公樓內(nèi)。兩小時(shí)后，李老師和譚老師返回來報(bào)告說，所有人都安全上樓了，但趙校長仍然不放心。他讓其他人去尋找船只，自己和另外幾個(gè)人留下，扒在門衛(wèi)室的窗子上，觀察校園里的情況。

早晨六點(diǎn)多，天亮了，忽然聽到女生宿舍樓傳來集體呼叫的聲音：“趙校長，救命?。　北緛?，女生住在三樓和四樓，按說水是淹不到的。但我們的心卻猛然間緊張起來，因?yàn)榕奚針鞘?0世紀(jì)70年代修建的舊樓房，如果垮了怎么辦？如果有人跳下來怎么辦？107個(gè)學(xué)生的生命?。≮w校長當(dāng)即果斷地說：“需要有人進(jìn)去！”但此時(shí)無論誰進(jìn)去，都會(huì)有生命危險(xiǎn)，因?yàn)槔舜笏保蜒蜎]到宿舍一層。

趙校長對(duì)李老師說：“我是校長，我必須進(jìn)去，你送我?！壁w校長患有高血壓，并且左肋骨受過重傷，一遇陰雨天就隱隱作痛，但他執(zhí)意要進(jìn)去，不容商量。

為了防止意外，大家找來一根繩子，一頭套在趙校長身上，一頭由李老師套在一棵樹上，這樣一段一段地拉著趙校長，艱難地向女生宿舍游去。宿舍門被洪水封住了，進(jìn)不去，幾位老師托起趙校長，想從二樓陽臺(tái)的窗戶進(jìn)去。

當(dāng)時(shí)，趙校長剛攀上窗臺(tái)，但腳下一滑，“撲通”一聲，重重地掉進(jìn)了水里，那里有學(xué)校的化糞池，水面渾濁，令人窒息。樓上的女生大聲喊叫起來：“趙校長不見了！”我們也焦急地喊著：“李老師，快拉住他呀！”只見趙校長掙扎著從水里冒出來，學(xué)生們一片驚呼。

當(dāng)趙校長冒著生命危險(xiǎn)，終于進(jìn)入到宿舍樓后，幾十名女生一下子圍攏上來。她們就像見到親人一樣，一邊叫著“校長來了！”一邊親熱地拿出毛巾，給校長擦頭、擦臉、擦眼鏡。一個(gè)女生含著眼淚，用自己的布毯把校長緊緊裹住。在一片熱烈的掌聲中，趙校長感動(dòng)得熱淚奪眶而出。

情緒鎮(zhèn)定后，趙校長說：“請(qǐng)大家到樓梯中間來，我有話講?！睂W(xué)生們集中過來，趙校長先清點(diǎn)了人數(shù)，然后說：“同學(xué)們不要慌，校長來陪護(hù)你們了，我會(huì)一直和你們在一起，外面的老師也正在設(shè)法營救你們。你們要鎮(zhèn)靜，保持體力，出去的時(shí)候才會(huì)有力氣?！甭犃诵ｉL的話，大家的情緒立刻穩(wěn)定下來，安心地等待救援。

水漲到二樓了，情況越來越緊急。趙校長不停地向外打電話，可通訊斷了，打不出去。全身濕透的趙校長，發(fā)起了高燒，冷得一陣陣發(fā)抖。

而且，學(xué)生們哪里知道，當(dāng)趙校長奮力游泳接近她們，和她們一起困在宿舍樓時(shí)，他80高齡的父母，也被困在緊鄰河邊的家中。這之前，他給父母打過一個(gè)電話，以后就再也打不通了。想著年邁的父母生死未卜，趙校長幾次背著學(xué)生流淚。他一直把焦慮埋在了心底，在學(xué)生們面前強(qiáng)作鎮(zhèn)定。直到洪水退了后，他才得知，父母是被人從家里背出去的。當(dāng)時(shí)，他家里的水已經(jīng)漲到齊胸深了，旁邊的房屋都垮了。鄰居后來見到趙校長，厲聲埋怨說：“這么大的水，你這當(dāng)兒子的到哪兒去了？”作為家中長子，趙校長無言以對(duì)，“忠孝不能兩全”，在危難時(shí)刻，他必須和學(xué)生在一起。

此時(shí)，外面的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，也在努力克服種種困難，積極設(shè)法營救學(xué)生。大家找來舊輪胎、木樓梯和木板，做成三只簡易木筏，用一根長長的繩子系在地勢高的地方。老師們就一手抓著這根繩子游水，一手推著木筏，一批又一批地營救學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們作出決定：必須盡快把學(xué)生轉(zhuǎn)移出去，學(xué)生先撤，教師和家屬后撤，領(lǐng)導(dǎo)和黨員最后撤！

為了不讓校園內(nèi)的學(xué)生們長時(shí)間挨餓，老師們冒著風(fēng)險(xiǎn)找到礦泉水和餅干，可是運(yùn)食品的汽車在距學(xué)校1公里遠(yuǎn)的路上拋了錨。學(xué)校里幾十位老師聞?dòng)嵑螅彩琼斨┯?、踩著泥濘、游過洪水，把一箱箱的水和食品搬運(yùn)到學(xué)校。當(dāng)我和另外兩位老師，用自制的木筏，奮力地穿過急流，把第一批水和食品送到學(xué)生手里時(shí)，大家興奮得又是鼓掌又是歡呼。雖然我的手在水中被繩子拉傷，腿被硬物撞傷，腳也劃破了，但看到學(xué)生們安然無恙，內(nèi)心感到很欣慰，在危急時(shí)刻，老師給了學(xué)生最需要的溫暖和幫助。

夜幕降臨時(shí)，一部分男生還沒脫離險(xiǎn)境。由于木筏少，學(xué)生多，盡管老師們不停地運(yùn)送，一時(shí)也難以把學(xué)生全部轉(zhuǎn)移完。

洪水逐漸消退到只有1米多深時(shí)，余下的學(xué)生們找來了蠟燭，一根一根地點(diǎn)燃。頓時(shí)，每一個(gè)窗口、陽臺(tái)和樓道口，都閃閃地亮了起來。夜色中，一簇簇燃燒著的燭光，映照著水中師生們的面容，映照著轉(zhuǎn)移的生命之路！我?guī)е?0多名老師，在冰冷的水中，手拉手組成長長的人鏈，用我們的身體護(hù)衛(wèi)著學(xué)生，讓學(xué)生們一個(gè)一個(gè)地靠著宿舍的墻壁，走出洪水的圍困。

晚上七點(diǎn)多，被洪水圍困了整整16個(gè)小時(shí)的學(xué)生，終于全部撤出了校園。380多名住校學(xué)生，無一傷亡！

當(dāng)家長從老師那里領(lǐng)回自己的孩子時(shí)，他們激動(dòng)地說：“最安全的地方是學(xué)校，最能保護(hù)孩子的是老師??！”我們對(duì)家長說：“這是我們老師應(yīng)該做的，在危難的時(shí)刻，保護(hù)學(xué)生是我們教師的天職！”