劉珍蓮

孩子生理上的斷奶做媽媽的都能應(yīng)對，但是給孩子心理“斷奶”就不那么容易了。必須記住，我們不能保護孩子一生，我們最大的責(zé)任在于訓(xùn)練他們怎樣自己面對生活，過分的保護會導(dǎo)致他們過分地依賴，使他們失去探索的空間。

王麗去學(xué)校的時候忘了帶作業(yè)，就給媽媽打電話，讓媽媽把作業(yè)送到學(xué)校來。媽媽說：“我不能去送，你得自己回來拿?！蓖觖愔钡卣f回去拿就要遲到了，但媽媽堅持不送，王麗只好氣哼哼地自己跑回家拿。

放學(xué)后，王麗的火氣已經(jīng)過了，但仍然覺得很委屈。媽媽耐心地聽王麗訴說，她因為跑回來拿作業(yè)遲到了，在同學(xué)和老師面前很沒面子。媽媽說：“我不給你送作業(yè)是為了你好，你知道嗎？”王麗賭氣地說：“你不肯幫我的忙，是不把我當(dāng)回事?！?/p>

媽媽說：“讓我們來看一看，你為什么忘了帶作業(yè)?！蓖觖惢卮鹫f：“我慌慌張張地趕時間，就忘了。”媽媽接著說：“忘了帶作業(yè)，就引出了很多麻煩，對嗎？那么你從今天的事情中得到什么啟發(fā)沒有？”王麗想了想，回答道：“我一做完作業(yè)就該把本子放到書包里去，這樣就不會漏了?！眿寢尳又崾舅骸斑€有沒有別的辦法？”王麗又想了一會，說： “頭天晚上把鬧鐘撥早10分鐘，早上早點起床，就不會那么緊張了?！眿寢屛⑿χf：“如果今天我把作業(yè)給你送去，你不是就學(xué)不到這些東西了嗎？”王麗略帶慚愧地點了點頭。

“親身經(jīng)歷”是最有效的教育方法，孩子從親身經(jīng)歷中可以獲得責(zé)任感，學(xué)會對自己的行為負責(zé)。在 “斷奶”時，孩子免不了要遭受一些挫折，受一些委屈，家長不要忙不迭地去呵護、安慰，替他們解決問題和承擔(dān)壓力，相反，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子們出點難題，讓他們出出丑，然后選擇時機就事論事，這往往能夠幫助他們認識缺點，自己找到解決問題的辦法。這比無微不至的關(guān)心強過百倍。