東　青

耶魯大學(xué)是美國著名學(xué)府，至今已有近300年的歷史。本文的主人公小龍17歲考入北大，22歲進(jìn)入耶魯大學(xué)深造。在此期間，由他設(shè)計(jì)創(chuàng)建的專業(yè)網(wǎng)站——“無限中國網(wǎng)”，通過為美國中小企業(yè)到中國投資提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了中國中西部開發(fā)，他也受到了中國駐聯(lián)合國大使沈國放的親切接見。作為耶魯大學(xué)最年輕的博士研究生，其背后必然有一段不同常人的成長過程。

他的母親用一套既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既獨(dú)特又實(shí)用的“非智力因素育子法”，創(chuàng)造了這樣的傳奇，其成功經(jīng)驗(yàn)被山東省教育廳、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門向社會大力推薦，并被全國中小學(xué)教材審定委員會選入中學(xué)政治課本。

2005年4月11日，帶著對這位傳奇耶魯博士的好奇，我們聯(lián)系采訪了他的母親，一位有著40年教齡的辛勤園丁——鄭承艾。

被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠(yuǎn)勝過自由

1977年12月，小龍出生在山東省日照市。生他那年，他的三個(gè)姐姐都已上學(xué)，作為惟一的男孩，小龍?jiān)诩依锏牡匚豢上攵?/p>

因?yàn)榕聝鹤釉诮憬銈兊膶檺壑小百Z寶玉”化，我很注意培養(yǎng)他的男子漢氣概，激勵(lì)他凡事爭先、敢作敢當(dāng)。沒想到這種教育竟出了“問題”：兒子在幼兒園“稱王稱霸”，老師很不喜歡他，我只好把5歲的他提前送進(jìn)小學(xué)。

豈料不到一周，老師就找上門來：“這孩子年齡小，反應(yīng)慢，調(diào)皮搗蛋……”我客氣地打斷她說：“對不起，老師，我知道孩子的不足，但我非常相信他的積極性和能力，我保證他會成為上等生的。如果不行，我再把他送回幼兒園。行么？”這話我是有意當(dāng)著兒子的面說的。

期中考試后，兒子像斗敗的小狗一樣蔫蔫地回到家中，姐姐們問他考得怎么樣，他半天才擠出一句：“我，我考了第三名?！蔽液芨吲d，做了滿滿一桌子菜犒勞他，可是，他看著滿桌子菜，癟了癟嘴，竟然大哭起來：“媽媽，其實(shí)我只考了個(gè)倒數(shù)第三！”頓時(shí)，生氣、懷疑、驚愕涌上我的心頭，我心亂如麻：是批評他不誠實(shí)，還是保護(hù)他那破碎的自尊心呢？

深夜，小龍?jiān)趬衾锍槠牭梦逸氜D(zhuǎn)難眠，心頭掠過這樣的疑問：這么小的孩子，為什么要為一次小考承受這么大的壓力？我越想心里越不安。

記得一位哲人說：我們追趕一件東西時(shí)，不可以跑得太猛太快，跑過了頭，反而得不到。從那次后，我最怕的就是接連不斷的考試，因?yàn)槊看慰荚?，兒子都像霜打的茄子蔫得抬不起頭來：“媽媽，我比不上那些好同學(xué)。老師天天表揚(yáng)他們，還給他們戴小紅花。”兒子的眼里閃著淚花。我心里一亮，何不利用他的上進(jìn)心鼓勵(lì)他！我說：“沒關(guān)系呀，咱們也在墻上設(shè)個(gè)光榮榜，只要你進(jìn)步了，我就給你貼小紅花。好嗎？”兒子很高興，于是我畫了圖表掛起來，每周根據(jù)他的表現(xiàn)在表格內(nèi)貼小紅花，然后小紅花再換大紅花……這個(gè)簡單的光榮榜滿足了兒子的榮譽(yù)感，他開始很努力地學(xué)習(xí)。

幼稚教育是人生教育的基礎(chǔ)，也可以說是教人做“人”的苗床。兒子爭強(qiáng)好勝，不愿服輸，這與我一向以鼓勵(lì)為主的教育方法有著密切關(guān)系。后來，我發(fā)現(xiàn)這種鼓勵(lì)教育未能讓他具備健康的心態(tài)：他如果沒有得第一，就會悶悶不樂好幾天，甚至?xí)o緣無故地發(fā)小脾氣。我不禁意識到，這種心態(tài)如果引導(dǎo)得不好，就會導(dǎo)致兩種不同的人生態(tài)度。

那個(gè)時(shí)候，我家的生活比較艱苦，一天，鄰居家的娜娜拿著一只大蝦炫耀，小龍很有骨氣地說：“我不饞，我媽也會給我買的！”我心一酸，帶著兒子拿著當(dāng)時(shí)家里僅剩的5元錢到了市場。雖然想到下周要斷炊，我的理智幾乎崩潰了，但《曾參殺豬》的故事還是讓我忍痛付出了那5元錢。

可后面發(fā)生的事完全出乎我的意料。兒子拿著蝦跑去向娜娜炫耀一番后回來就把大蝦丟在一邊，說：“我的蝦比娜娜的大，我比她厲害！”我不由得大吃一驚：兒子的虛榮心怎么這么強(qiáng)？

因?yàn)橘I蝦用掉了那5塊錢，在發(fā)工資前的那幾天里，全家人頓頓吃又咸又澀的腌菜，兒子終于懂得了5元錢對全家的意義，他羞愧不安地在紙上歪歪扭扭地寫下“從實(shí)際出發(fā)”幾個(gè)字拿給我看。我很高興，在那張紙上寫道：“成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己?！边@句話一直伴隨著他成長。

不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美

1986年，我丈夫從日照縣政府調(diào)至臨沂地委辦公室工作，我們一家也隨之遷到臨沂，我到臨沂技工學(xué)校任教，9歲的兒子轉(zhuǎn)學(xué)到臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上四年級。

這時(shí)，兒子的成績擠進(jìn)了班里的上游，可他越來越調(diào)皮、貪玩，書包里還常裝著彈弓。一次，他考了全班第二，可開家長會的時(shí)候，我卻挨了老師一頓批：“你兒子雖然考了第二，但整天打架、鬧事，選‘三好學(xué)生時(shí)連一票也沒得到。”我為此傷透腦筋。我一直鼓勵(lì)兒子要善于表現(xiàn)自己、不拘小節(jié)，沒想到這卻增添了他的傲氣。

我正束手無策的時(shí)候，丈夫因工作需要調(diào)到山東省委辦公廳工作。吃晚飯時(shí)，全家都為此高興，我卻發(fā)現(xiàn)兒子變得悶悶不樂。第二天，兒子似乎下了很大決心地對我說：“媽媽，我想等考上初中后再去濟(jì)南。你能不能在這兒陪我兩年？”他還說自己很喜歡這個(gè)集體，舍不得幾個(gè)好伙伴。我想，這里的條件比濟(jì)南差些，但說不定能讓兒子受到磨煉，也能讓他明白付出和責(zé)任。于是我與他擊掌相約：“好，媽媽陪你兩年！”兒子一聽，主動(dòng)和我達(dá)成兩項(xiàng)協(xié)議：一、學(xué)習(xí)上他爭取第一名；二、生活上由他買飯，我做菜。

遍地花開是黃金，有兩種人在大地上收割，他們分別是勇士和教育人的人。責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種熱愛。一夜之間，兒子仿佛長大了許多，他學(xué)習(xí)自覺、刻苦了，再不調(diào)皮了，成績也始終排在第一。我們平日吃的是粗茶淡飯，他卻故意將缺油少鹽的白菜幫子嚼得“有聲有色”，還咂著嘴說：“真好吃?！?/p>

兒子小學(xué)畢業(yè)后，我們搬到了濟(jì)南。舒適的家庭生活讓兒子飄飄然起來，成績落到了十幾名他也不在乎，還說：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸。我何愁將來？”初聞此言，我的心“咯噔”一沉。我將此事告訴丈夫，并決定在那年暑假帶兒子重返沂蒙老區(qū)讓他體驗(yàn)生活。

正如凱洛夫在《教育學(xué)》中說，天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德性，這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。為此，我們住在他爸爸扶貧時(shí)住過的一戶村民家里。白天，我和兒子一起下田去給玉米授粉，頭頂火辣辣的太陽，身上是大汗加塵土。晚上，我們睡在土炕上，忍受蚊蟲叮咬。不到幾天，兒子的脖子周圍長滿了痱子，但他沒再說苦，望著那戶人家8歲了還光屁股沒學(xué)上的孩子，他眼里充滿了同情。我趁機(jī)對兒子說：“爸爸、媽媽小時(shí)候也是苦孩子，干什么都得靠自己去拼、去爭取，從不靠別人。記住，靠自己，你才會成為生活的強(qiáng)者；靠別人，你一生都是懦夫！”兒子聽著聽著流淚了?？吹贸?，這對他觸動(dòng)很大。臨走時(shí)，兒子把身上所有的錢和帶去的衣服全都留給了那個(gè)孩子。

兒子升高中后，我丈夫已是省委辦公廳副秘書長，但兒子始終保持樸素節(jié)儉的作風(fēng)，有補(bǔ)丁的衣服他也穿，并以學(xué)習(xí)出色、謙虛善良贏得口碑。班主任家訪時(shí)得知他是高干子弟，連聲說：“你兒子優(yōu)而不驕、貴而不傲，必成大器。”

高考來臨，兒子因?yàn)槌煽儍?yōu)秀被列入保送大學(xué)的行列，先后有青島海洋大學(xué)、山東大學(xué)、南京理工大學(xué)等高校表示可以免試錄取他，可他決定自己報(bào)考北京大學(xué)。我理解他的想法，他長大了，渴望開創(chuàng)自己的天地，這是有志男兒的胸懷；一個(gè)17歲的孩子在高考這樣大的壓力下，能有這樣的勇氣和膽識，作為母親，我怎能不支持他、不尊重他呢？

有了目標(biāo)的向往，才有奮斗的動(dòng)力。我利用假期帶兒子去了一趟北京大學(xué)。走在美麗的北大校園里，我鼓勵(lì)他說：“如果你真的跨進(jìn)北大，在未名湖畔散步，在博雅塔下讀書，你想那是一種什么樣的感覺？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地對我說：“媽媽，您等我的好消息吧?！?/p>

兒子終于如愿以償了。接到北京大學(xué)物理系通知書的那一刻，我哭了，為兒子的成熟……

一個(gè)為母親所鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺

由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功

上大學(xué)后，兒子擺脫了中國學(xué)生中常見的應(yīng)試思維定勢，把更多的精力投入到自己喜歡的領(lǐng)域里，不斷充實(shí)自己，開闊視野。他通過競選當(dāng)上了系學(xué)生會主席，組織了請李政道教授演講、下企業(yè)拉贊助等一系列有聲有色的活動(dòng)。在北大三年，他沒得到過任何獎(jiǎng)學(xué)金，卻屢屢獲得“社會活動(dòng)獎(jiǎng)”。正因如此，他大三時(shí)北大決定提前保送他上“4+2”研究生。

這時(shí)，美國十幾所大學(xué)紛紛向我兒子敞開大門，最后，小龍以優(yōu)異的托福、GRE成績和一紙英文自薦信敲開了世界著名學(xué)府耶魯大學(xué)的大門。那年，耶魯大學(xué)在北大物理系僅錄取了他一人。

上耶魯大學(xué)后的第一年，兒子又作出了驚人之舉——一下子選讀了研究生的全部課程。我擔(dān)心他吃不消，一再去信勸他穩(wěn)扎穩(wěn)打，然而他說：“中國學(xué)生總希望‘凡學(xué)必優(yōu)，喜歡把三年時(shí)間用在每門功課全優(yōu)上，而我的目標(biāo)是用最短的時(shí)間拿下學(xué)位，再去做更重要的事情?！苯Y(jié)果，他在一年內(nèi)以較好成績獲得了碩士學(xué)位，繼而攻讀博士學(xué)位。

1998年，我已從濟(jì)南外國語學(xué)校退休，兒子寫信鼓勵(lì)我寫作：“媽媽，您可以寫您如何把我這個(gè)‘小頑皮教育成才。我是個(gè)平常的孩子，可您教育我成功了。我相信您的親身經(jīng)驗(yàn)一定會啟發(fā)很多家長的?！泵鎸鹤拥募?lì)，我心中涌起了激動(dòng)和憧憬。7月，我寫的第一篇文章《向自己挑戰(zhàn)》在《中國中學(xué)生報(bào)》發(fā)表了。兒子看到我的文章后很感動(dòng)，經(jīng)常在電話里鼓勵(lì)我繼續(xù)寫下去。

讀博士時(shí)，兒子透露出埋藏在心中很久的想法：設(shè)計(jì)一個(gè)專業(yè)網(wǎng)站，為美國中小企業(yè)到中國投資提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)如織的美國IT界，每天都有新的網(wǎng)站誕生，也有更多的網(wǎng)站倒閉，網(wǎng)絡(luò)股的大盤崩潰更讓美國人懂得了投資的謹(jǐn)慎。在這種情形下，一無所有的兒子赤手創(chuàng)業(yè)談何容易？兒子說：“現(xiàn)在是知識時(shí)代，智慧可以轉(zhuǎn)化成金錢。網(wǎng)站興衰的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。我看國家西部大開發(fā)就是一個(gè)很好的創(chuàng)意。媽媽，我想和你來個(gè)競爭，我希望在我創(chuàng)辦網(wǎng)站的同時(shí)，您也把教育我的方式寫成一本書，我們來個(gè)比賽，怎么樣？”

此后幾個(gè)月，兒子的大腦完全被中國的“西部夢想”占據(jù)了，他搜集相關(guān)資料，自行編程，設(shè)計(jì)包括完整的網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)路鋪設(shè)、投資回報(bào)分析在內(nèi)的詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并為之取名為“無限中國網(wǎng)”，還通過網(wǎng)絡(luò)對外發(fā)布了這一消息。不久，一位名叫彼特·卡夫門的美國風(fēng)險(xiǎn)投資家找上門，小龍的構(gòu)想深深打動(dòng)了他，他表示愿意投資。

1999年6月，彼特·卡夫門一行來到上海、深圳、北京進(jìn)行考察。他們是第一批來中國考察西部開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)投資家，《人民日報(bào)》、中新社對此進(jìn)行了專門報(bào)道。

無限中國網(wǎng)有限責(zé)任公司啟動(dòng)后，彼特·卡夫門請22歲的小龍出任總工程師一職，并給了他一定的股份，無限中國網(wǎng)很快在紛繁多變的美國IT界立住了腳跟，引起了美國工商界人士的極大關(guān)注和興趣，多家報(bào)紙紛紛加以報(bào)道。

2000年3月31日，中國駐聯(lián)合國大使沈國放專門接見了小龍，感謝他為祖國西部做出的貢獻(xiàn)。

在兒子一步步成功的同時(shí)，2000年9月，承載著兒子的關(guān)切，我終于出版了瀝血之作——《送子上耶魯》，寫作讓我重新感到了生活的充實(shí)，讓我更加自信和樂觀。兒子是我的第一讀者，當(dāng)我們母子倆在網(wǎng)上回憶往昔生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我的心中充滿了溫情和幸福。《送子上耶魯》（2005年1月更名為《從小頑童到耶魯博士》）的有關(guān)內(nèi)容被選編進(jìn)了《思想品德》7年級上冊的課本中，這是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，2004年在全國通用。

一切教育的最終目的是形成人格。兒子的成功和生活的充實(shí)，讓年屆花甲的我感到煥發(fā)了青春。我把第一本書寄給兒子時(shí)，在扉頁上寫道：“媽媽教育你成功，你又給了媽媽力量，讓我找回了自信。我們的一切，都是愛創(chuàng)造的?！?/p>