從２００４年高考江蘇生物卷第４０題看科學(xué)思維品質(zhì)及其培養(yǎng)
2005-04-29 00:44宋揚(yáng)
中學(xué)生物學(xué) 2005年4期
宋 揚(yáng)
培養(yǎng)和考查學(xué)生的探究能力是高中生物新課程(即：《普通高中生物課程(實(shí)驗(yàn))》)和商考對(duì)教堂的一項(xiàng)重要要求而衡量探究能力高低的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)思維品質(zhì)的評(píng)價(jià)。在科學(xué)探究的歷程中可以看出一個(gè)人的思維品質(zhì)；在高考中，從對(duì)一道題的分析、解答、表述及其方式的準(zhǔn)確性、完整性、科學(xué)性等方面可以看出學(xué)生的思維品質(zhì)。
文章編號(hào)：1003-7586(2005)04-0038-05
猜你喜歡
高中數(shù)理化(2024年8期)2024-04-24
新世紀(jì)智能(數(shù)學(xué)備考)(2021年10期)2021-12-21
甘肅教育(2020年24期)2020-04-13
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28
中學(xué)化學(xué)(2017年6期)2017-10-16
中學(xué)化學(xué)(2017年2期)2017-04-01
中小學(xué)電教(2016年3期)2016-03-01
中國(guó)教育技術(shù)裝備(2016年15期)2016-03-01
西藏科技(2015年1期)2015-09-26
