汪小慶
縱觀中國教育教學(xué)改革,從80年代推行素質(zhì)教育到今天的信息技術(shù)與課程整合,改革的最終目的都是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探索能力和創(chuàng)新能力。從中我們不難看出學(xué)生在各項(xiàng)改革中扮演了一個(gè)很重要的角色,在當(dāng)前的信息技術(shù)與課程整合中同樣要解決好學(xué)生問題。
中小學(xué)信息技術(shù)教育2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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