道恩·喬治

最近全家出游，我、內(nèi)人和兩個１０來歲的子女，我們在聳立棕櫚樹的海灘上漫步，在星空下吃大餐，在景色優(yōu)美的庭園游泳池戲水，在朗朗晴空下日光浴。然而，最令人難忘的，卻是參觀美術(shù)館。沒錯，美術(shù)館。

今時今日，“美術(shù)館”、“青少年”、“精彩”這幾個字眼似乎連不到一塊，但我們這次旅行，參加了一項以家庭為主的導(dǎo)覽活動，教人大開眼界。

我們這一團共有２４人，大人和小孩各半。導(dǎo)覽員年輕且充滿熱忱，帶領(lǐng)我們直接去看一幅揚·布勒哲爾（Ｊａｎ Ｂｒｕｅｇｈｅｌ ｔｈｅ Ｅｌｄｅｒ，１５６８－１６２５）繪于１６１３年的油畫。她要大家仔細盯著這幅畫看３０秒。

然后她把我們?nèi)w帶開，問剛才在畫里看到什么。許多人高高舉手。

一個７歲兒童說：“小鳥！”

另一個說：“大象！”

有個小男孩咬字清晰、面帶得意地說：“疣豬。”

等每一個人都說出自己看到的東西后，導(dǎo)覽員會復(fù)誦一次大家說過的野生動物，又問：“你們覺得大家已把畫里的每一樣?xùn)|西都說出來了嗎？”

眾人異口同聲說：“沒有！”

“你們覺得，如果再看一次的話，會不會看到更多的東西？”

“會！”

她發(fā)給每一個家庭兩張明信片大小的畫卡，每一張都是這幅畫的一個片斷，內(nèi)容大約是油畫的１／１２。她要我們研究畫卡上的東西１分鐘，看能不能找到別人至今還沒提出的東西。

一分鐘之后，有個戴眼鏡的男孩熱切地說：“孔雀！”

另一個孩子說：“駱駝！”

“火雞！”

一個孩子插嘴說：“長尾小鸚鵡，和我們家里養(yǎng)的一樣！”

“獅子！”

導(dǎo)覽員仔細寫下每一種動物名，然后看著小孩子問道：“大家覺得現(xiàn)在已經(jīng)看清楚畫里的每一樣?xùn)|西了嗎？”

她再把我們帶回畫前，讓我們“另眼相看”。她問：“大家還看到了什么？”

我們指出貓頭鷹、牧羊人、遠處的城堡、一條野獸拖沓出的長長足跡，背景還有一條小船。

“有沒有注意到這些動物有什么特別之處？”

一個年紀最小的孩子說：“它們都是兩個兩個的！”

導(dǎo)覽員說：“對了。有沒有聽過任何有關(guān)動物成雙成對，再加上一艘船的故事？”

眾人一陣沉默。有個到目前為止沒出過聲的女孩小聲說：“諾亞方舟?！?/p>

導(dǎo)覽員接著說起一幅畫如何描繪出一個故事，同時說明揚·布勒哲爾如何運用畫布、顏料和畫筆，讓世人用全新角度去看一個久遠的故事。

她說話的時候，我才想起大家剛剛得到另一個更寶貴的經(jīng)驗：如果可以專心學(xué)習(xí)、凝神觀察，收獲何其豐富。

半小時后，我們步出美術(shù)館：心中猶自贊嘆藝術(shù)家連遙遠的鳥群都可以賦予生命。此時天空一片深藍，花朵給綠葉襯托得紅艷欲滴，鳴鳥在閃耀銀光的樹葉間啁啾，遠方陶色的屋頂與晶瑩發(fā)亮的海水相互輝映。眾人不由自主停下腳步，只想好好欣賞眼前景象。

這時我恍然明白生活中已經(jīng)注入了一點小小的魔力：一位導(dǎo)覽員的熱忱，加上一個４００年的夢想，為我們的世界涂上了一層妙不可言的光澤。

（摘自美國《讀者文摘》中文版）