王全林

[摘要]國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的研究生教育在相互借鑒與交流中大致形成了學(xué)徒式、專業(yè)式、合作式與教學(xué)式等四種主要的培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程與組織管理上各有特色，其相應(yīng)的研究型、教學(xué)科研結(jié)合型、教學(xué)科研生產(chǎn)結(jié)合型、教學(xué)型特征給我們以諸多啟示。

[關(guān)鍵詞]研究生培養(yǎng)模式；學(xué)徒式；專業(yè)式；協(xié)作式；教學(xué)式；比較

[中圖分類號(hào)]G649．21

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672—0717(2005)01—0082—04