劉玉行

我們這棟樓住有二十幾位書法家。光是已加入省書法家協(xié)會(huì)的就有十幾位。單說我居住的這個(gè)單元吧，就住著四位書法家。所以，人們都稱我們這棟樓為書法家樓。

與這么多有學(xué)問的書法家為鄰，我引以為榮。走在街上，碰到熟人問我：你住哪兒?我會(huì)很自豪地回答：書法家樓!說實(shí)在的，在我們這座小城，提起書法家樓，那真是家喻戶曉、婦孺皆知。

與有學(xué)問的人為鄰，對(duì)下一代的成長也大有益處。我老是這么想。您沒有聽說過孟母擇佳鄰而居的故事嗎?守著做學(xué)問的人，遇上了問題，可以隨時(shí)向他們討教呀!

一天，就真的碰上了這樣的事情。

事情是這樣的：那天晚上，上小學(xué)一年級(jí)的孫子拿著作業(yè)本問我：老師讓我們把這個(gè)門字寫10遍，我忘記門字的筆順了。爺爺，門字先寫一點(diǎn)還是后寫一點(diǎn)呢?兒子、兒媳在外地工作，把孫子丟給了我和老伴。我肚子里的墨水本來就有限，幾十年下來，早就著飯菜消化掉了，而老伴還沒有我喝的墨水多。一時(shí)間，愁壞了我們老兩口。忽然，我眉頭一皺計(jì)上心來：何不去請(qǐng)教請(qǐng)教書法家呢?

于是，我領(lǐng)著孫子去敲對(duì)門老趙的家門。待我們說明來意后，老趙很是熱情。老趙把我們邀進(jìn)他的書房，在宣紙上寫了一個(gè)大大的門字。看得出，那是標(biāo)準(zhǔn)的柳體。老趙說：門是一個(gè)獨(dú)體字，從其結(jié)構(gòu)上講應(yīng)該后寫那一點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛嘛。不過，這是我們柳體的技法，我也拿不準(zhǔn)。你們還是去問一下一樓的小錢吧。

我們只好從四樓下到一樓。待我們說明來意后，小錢說：我是練草書的，而且是狂草。草書講究的是筆畫相連，一氣呵成。在我的意念中，門這個(gè)字是一筆而下的。體現(xiàn)不出來是先寫點(diǎn)還是后寫點(diǎn)。這樣吧，你們不妨去問一問六樓的老孫，老孫是練隸書的。

小錢把我們從一樓趕上了六樓。待我們說明來意后，老孫推開雙手說：這有點(diǎn)強(qiáng)人所難了。在我練的隸書中，門通常是以繁體字出現(xiàn)的。你們看，“口”字它根本就沒有點(diǎn)。怕我們不相信，老孫就在宣紙上寫了一個(gè)大大的“口”字。不如這樣吧，你們?nèi)栆幌露堑睦侠?，老李?yīng)該了解這門字的筆順。

老孫又將我們從六樓踹到了二樓。待我們說明來意后，老李說：“這個(gè)老孫也真是的，他不知道我練的是篆書嗎?這篆書還是隸書的老祖宗哩。隸書寫的是繁體字，這篆書就不是繁體字嗎?!老李嘆了一口氣：唉，說實(shí)在的，這個(gè)門字到底是先寫那一點(diǎn)還是后寫那一點(diǎn)，我早已記不清了!

此時(shí)，書法家老李的孫女正好從里屋出來。小女孩念小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)她知道我們的來意后，小女孩對(duì)我和老李說：“爺爺，這個(gè)門字的筆順我知道。正確的筆順是先寫一點(diǎn)，然后再寫一豎，最后寫橫豎勾。

老李說：孩子，你有把握嗎?

小女孩胸有成竹地說：完全有把握!說著，她拿出一本《新編小學(xué)生字典》。

在《新編小學(xué)生字典》第340頁的右下角，十分分明地寫著門字的筆順：點(diǎn)、豎、橫豎勾。

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