劉盛濤

春末夏初、葉嫩花開之時(shí)，總可以見到成雙成對翩翩起舞的蝴蝶。孱弱嬌嫩的身軀，微微顫抖的觸須，薄脆晶瑩的翅羽。

我是戀蝶的人。我常想象，一只只弱小而斑斕的蟲在無數(shù)次的回環(huán)往復(fù)中掙扎著織繭、自縛；想象經(jīng)歷了無法計(jì)量的漫長等待之后，那些曾經(jīng)渺小的身軀又怎樣艱難地掙扎著破繭、鉆出、成蝶。隨后在絢爛的花叢中翩翩飛舞，終其一生。

生如夏花。

“花謝花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐……試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這又是誰，何等愁苦，何等哀怨?？嘟{珠最終魂歸離恨天，愛意難消，心魔難除。她在自己最燦爛的年華撒手而去，留下一曲名傳千古的《葬花吟》。寶哥哥便是一張網(wǎng)，一根絲，顰兒作繭，沉醉，卻未曾破繭而去，只留得夢一樣凄婉的故事，為后人娓娓談及。那蝴蝶一樣柔媚、一樣憔悴的女子，留下了不老的傳說……

我亦想象葬花之日的山丘，是否亦有殘花一般美麗的蝶？蝶似花，花似蝶；蝶戀花，花戀蝶。這生命的玄機(jī)，任誰也參悟不透。

我可以做的，就是如蝶一樣，給自己構(gòu)造一個(gè)繭，安靜地成長，安靜地破繭，不似顰兒，一天天地迷醉。

古人云：天地為爐兮，造化為工；陰陽為炭兮，萬物為銅！人人都在這巨大的熔爐中靜候命運(yùn)的考驗(yàn)。這樣憂郁的感嘆，這樣任陰陽造化擺布的心緒，亦是任誰也躲不掉的。

這樣的無奈，這樣的惶惑，就是那地位尊崇的帝王將相也是無法改變的。但仕途不得志如李白，最終留下千古名篇而百世流芳；人生不如意如杜甫，仍舊被人尊為“詩圣”；被貶謫數(shù)次歷經(jīng)坎坷如蘇軾，依然有“但愿人長久”的美好愿望。任是如何苦痛，如何郁郁寡歡，他們?nèi)钥善评O而出，得到如蝴蝶采花般的自由輕盈。

在逆境中彷徨的人，只要心中洋溢著希望，就終有化蝶的一天。

破繭自由的蝴蝶，美麗永恒。

沉睡的蝴蝶，你們準(zhǔn)備好了嗎？

【作者系湖北省孝感高中高一（13）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：許 瓊】

點(diǎn)評

本文以時(shí)間為順序，選取早讀、白天自習(xí)、夜晚就寢三個(gè)場面組織材料，抒寫了身在陋室，志在四方的學(xué)子們的雄心壯志，顯得很大氣。文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，題記概括了全文內(nèi)容，結(jié)尾呼應(yīng)題記，正文部分脈絡(luò)清晰。語言似從作者胸中自然流出，質(zhì)樸而不乏華美。