趙玉亮

為進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，國家教育部決定在全國中小學課外文體活動工程示范區(qū)進行實驗并取得經(jīng)驗的基礎上，在全國中小學全面實施“體育、藝術2+1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。組織實施“體育、藝術2+1項目”是深入推進素質教育的一項重要措施，對于促進人的全面發(fā)展、提高全民族的整體素質具有重要的意義。藝術特長中的“藝術”包括音樂和美術，每一個同學都可以根據(jù)自己的愛好選擇其一?！?+1”項目的輔導教材將由高等教育出版社陸續(xù)出版，征得該社同意，我們將陸續(xù)選登美術各項目輔導教材的精彩片段。今后還將辟專欄進行美術項目經(jīng)驗的交流、研討、輔導和推廣。

一、紙材的加工工具

0．5mm自動鉛筆(HB)、橡皮、圓規(guī)、直尺、三角尺、雙面膠、剪子、工具刀、切圓規(guī)、裁切墊板等。(圖1)

二、紙材的基本加工方法

1折疊

①直線折疊

②弧線折疊．弧線折疊有折弧線和折圓兩種。折圓可以分為折同心圓、切邊圓、橢圓。(圖2)

圖例及說明

1．用直尺按照相等距離畫出直線，山線谷線互相交替。用刻刀或針筆在直線上輕輕劃痕，目的是方便折疊，并使棱角整齊。依次折疊山線谷線

2．疊成一條，然后在大約一半的距離折直角

3．展開后得到折痕，如圖所示。用刻刀或針筆在折痕上輕輕劃出印記

4．折痕兩邊反方向折疊

5．疊成一條，然后再折直角

6．展開如圖。在新的折痕上用針筆輕輕劃出印記

7．再次反向折疊。需要耐心

8．疊成一條，對稱折疊。如果有一端長出，可以裁掉多余部分

9．展開如圖。在新的折痕上用針筆輕輕劃出印記

10．根據(jù)新的折痕依前法對稱折疊

11．展開后的折線圖。也可以首先一次性畫好折線圖，然后再折疊

12．根據(jù)紙的長度，兩端可以增減

13．舉一反三：第(8)步可以做非對稱的造型處理，如圖折疊

14．展開后得到孔雀的造型

15．選用素描紙或稍厚些的彩色紙。用圓規(guī)畫幾個等間距的同心圓，峰線谷線交替。以圓心為端點裁掉30度的扇形缺口。以30度的扇形面積作為粘口

16．用雙尖圓規(guī)刻畫出印痕。峰線在正面劃，谷線在背面劃

17．折出凹凸。雙手圍繞圓心旋轉擠壓。峰線從正面擠壓，谷線從背面擠壓。需要耐心，使圓形輪廓光滑

18．仔細粘接切口完成一個波紋圓

19．相同尺寸的圓形，分別以圓心為端點裁掉60度，90度，120度。150度的扇形缺口，然后再如法折疊粘接，就會得到圓周大小不同的錐形，并且使中間的錐尖增高

20．把這些錐形壘起來，可以變成塔狀。作品完成。

21．舉一反三：取錐尖較高的一個，卷一根紙棍粘在中間，就變成了紙的陀螺。試試看，能旋轉多少圈

22．舉一反三：也可增加同心圓數(shù)量