韓廣琳

2005年元旦前夕，年僅13歲的天津少年張瀟藝從24層樓上展開雙臂，以飛翔姿態(tài)，一躍而下，去追尋他在網(wǎng)絡游戲中的英雄……這位網(wǎng)游少年的離去，給他的父母留下了無限痛苦，給社會留下了更多遺憾，也給我們這些教育工作者留下了無盡的思考……

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在為人類社會的飛速發(fā)展做出貢獻的同時，其負面影響也日益顯現(xiàn)，特別是網(wǎng)絡不良信息對我國未成年人成長的危害越來越讓我們憂慮。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心最近的統(tǒng)計，我國18歲以下的未成年人上網(wǎng)人數(shù)占15.1%，學生上網(wǎng)人數(shù)占23%。網(wǎng)絡不良信息主要包括淫穢、色情、恐怖、暴力、邪教、賭博、反動、迷信、誹謗、謊言、謾罵等對未成年人成長有害的內容，對未成年人來說網(wǎng)戀和不適合他們玩的網(wǎng)絡游戲也屬于不良信息。據(jù)統(tǒng)計有46%的上網(wǎng)者曾有意或無意光顧過不良信息網(wǎng)站?？梢娧芯烤W(wǎng)絡不良信息對我國未成年人成長的危害及對策十分必要。

一、網(wǎng)絡不良信息對我國未成年人的危害及表現(xiàn)形式

1．對生理、心理行為的危害

（1）妨礙生理的健康發(fā)展，甚至影響大腦的發(fā)育。

未成年人正處在長身體時期，長時間坐在電腦前，會令他們腰肌受損、視力下降、精神疲憊，身體長期受到電磁射線的輻射，影響健康。經(jīng)常無節(jié)制上網(wǎng)的未成年人會造成左前腦發(fā)育不良，語言表達能力下降，閱讀、書寫能力下降，思維混亂等。

（2）造成情感冷漠、孤獨、空虛，進而可能會出現(xiàn) “網(wǎng)絡自閉癥”。

情感冷漠主要表現(xiàn)為對外界刺激缺乏相應的情感反應，如對親情、友情表現(xiàn)冷淡，對周圍的事物失去興趣，內心體驗缺乏，面部表情冷漠、呆板，嚴重時對周圍的一切事物都漠不關心，悲觀失望，消極厭世。網(wǎng)絡環(huán)境很容易加劇自我封閉，造成人際關系淡化，出現(xiàn)人際情感的逐漸萎縮和淡漠，進而出現(xiàn) “網(wǎng)絡自閉癥”。

（3）造成沖動、暴力，以至于誘發(fā)犯罪行為。

調查中，當問及“是否會用游戲里的武力解決生活中遇到的不高興的事”時，7.5％的人回答：“是”，57.8％的人回答：“說不準”。從這一點看，如果缺少正確的引導，網(wǎng)絡暴力內容對未成年人潛在的負面影響是巨大的。未成年人正處在“心理斷乳期”，如果長期沉溺于網(wǎng)絡的暴力游戲和黃色信息，容易誘發(fā)未成年人犯罪。

2.對正確人生觀、價值觀形成的危害

（1）弱化道德意識，導致社會責任感缺失，缺乏誠信，是非觀念混淆。

網(wǎng)絡具有隱蔽性，是使未成年人道德弱化的主要原因。據(jù)調查，有31.4%的未成年人并不認為在網(wǎng)上撒謊是不道德的；有37.4%的未成年人認為在網(wǎng)上說粗話、臟話沒有什么了不起的；更令人擔心的是有24.9%的未成年人認為在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌。未成年人道德意識的弱化會直接影響他們在現(xiàn)實生活中的道德行為。在無約束的環(huán)境下，人的某些潛在的不良心理會得到強化，其中撒謊是最為嚴重的一點。如果長期下去，就會使未成年人失去起碼的誠信，而且對周圍的一切都采取不相信的態(tài)度，混淆是非觀念。

（2）造成團隊精神下降，影響社會化進程，影響學習和工作，甚至不利于高級認知能力的發(fā)展。

網(wǎng)上交流缺乏團隊的合作，極易造成未成年人團隊精神下降。人的成長是一個不斷社會化的過程，由于虛擬網(wǎng)絡世界的介入，使未成年人的角色學習發(fā)生斷層，這對于一個正處于社會角色不斷轉型的未成年人來說是一件可怕的事情。沉溺于網(wǎng)絡的未成年人影響正常的學習和工作已是不爭的事實。即使網(wǎng)絡用于學習，如果學生對工具和技術過度依賴，碰到困難就求助于技術，也可能會喪失獨立思考的空間，對高級認知能力的發(fā)展不利。

二、避免網(wǎng)絡負面影響的基本對策

家庭、學校、社會共同努力，承擔起對網(wǎng)絡時代未成年人的教育責任，使未成年人無論在家庭、學校還是在社會上，網(wǎng)絡道德教育都有人管，不讓未成年人有教育和管理上的真空。對未成年人上網(wǎng)正確的做法是“堵疏結合”，把握二者的辯證關系。

1.家庭應真正擔負起監(jiān)護和教育的責任

家長是未成年人的監(jiān)護人，不能放松對未成年人上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內容的監(jiān)管，決不能把責任推到學校和社會。家長應多了解孩子在學校和社會上的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。家長要以疏導為主，要理解、尊重未成年人對新鮮事物的好奇，與孩子平等交流。家長是孩子的榜樣，應加強自身的網(wǎng)絡知識，引導孩子健康上網(wǎng)，培養(yǎng)他們的信息素質，提高未成年人自身對不良信息的防御能力。

2.學校應制定未成年人網(wǎng)上道德行為規(guī)范，開展網(wǎng)絡道德教育，探索網(wǎng)絡時代德育工作新思路

未成年人上網(wǎng)是信息時代的必然產(chǎn)物，應當正確地引導并加以規(guī)范。學校應制定未成年人網(wǎng)上行為規(guī)范，要讓未成年人懂得，虛擬世界與現(xiàn)實世界同樣需要道德規(guī)范。學校要加強網(wǎng)絡道德教育，在德育課中補充網(wǎng)絡道德教育內容，在課堂上、教材中、網(wǎng)站里、媒體間進行網(wǎng)絡道德的宣傳，要開設網(wǎng)絡安全防范教育課，并加強網(wǎng)絡法制教育。

互聯(lián)網(wǎng)具有平等性和交互性，強調大眾參與和人與人間的互動，這就使未成年人不再輕易接受德育工作者的灌輸，要求平等的對話，對教育工作者的權威提出了挑戰(zhàn)，使傳統(tǒng)的德育工作方法受到了沖擊。在網(wǎng)絡時代，德育工作將更多地依賴于“交互式” 的信息傳輸方式，教育者與受教育者之間的關系將變成一種平等、互動的關系?？傊鳛榻逃ぷ髡咭粩嗵剿鞯掠ぷ餍滤悸罚m應網(wǎng)絡時代素質教育的需要。

3.動員社會力量建設未成年人網(wǎng)站，占領網(wǎng)絡宣傳陣地，加強網(wǎng)絡立法

要建設一批健康、文明、科學，對未成年人起正確導向作用且富有吸引力的網(wǎng)站，同時，大力組織開發(fā)具有我國文化特色、主題積極、內容健康而又情節(jié)生動的學習軟件和游戲產(chǎn)品，是占領網(wǎng)絡這個思想教育陣地的主要方法。互聯(lián)網(wǎng)也是一場與未成年人“爭奪眼球的戰(zhàn)爭” ，必須主動出擊。這就需要社會各方面的力量，特別是少先隊組織、共青團組織、政府部門、學校等一齊動手，搶占網(wǎng)絡這塊宣傳陣地。政府和相關部門齊抓共管，動員全社會力量全面整治網(wǎng)絡不良信息，加強監(jiān)督和管理力度，時刻監(jiān)督網(wǎng)絡服務場所的經(jīng)營行為。

我國網(wǎng)絡立法滯后于網(wǎng)絡的發(fā)展，要盡快修訂、補充、完善相關的法律內容， 以適用于對未成年人網(wǎng)絡權益的保護。從技術上提高網(wǎng)絡防控能力，應該大力研究開發(fā)網(wǎng)絡安全防范技術及產(chǎn)品，全方位地為未成年人健康上網(wǎng)護航。

（作者單位：天津師范大學物理與電子信息學院）

編輯/于赫

E-mail:hehe625@126.com