一手發(fā)論文，一手評(píng)職稱。當(dāng)發(fā)表文章成為套在教師們頭上的一道緊箍咒時(shí)，寫文章成了負(fù)擔(dān)，尋求正當(dāng)?shù)陌l(fā)表途徑更是一塊心病，于是出現(xiàn)了套概念、貼標(biāo)簽、無的放矢等無奈之舉……對(duì)于一線教師來說，怎樣寫出好文章，如何提高投稿的命中率？本刊老作者、同為一線教師的山東青州的王愛勝老師給您如下建議。
　　
　　刊物定位
　　
　　想往哪份刊物投稿，首先研究一下該刊物需要什么類型的稿件，以防錯(cuò)投或因內(nèi)容定位不準(zhǔn)而泥牛入海。
　　
　　以實(shí)求是
　　
　　寫文章前，認(rèn)真地想一想自己的真實(shí)感悟是什么。即上過一節(jié)什么好課、在哪節(jié)課上有什么切實(shí)的發(fā)現(xiàn)與思考，哪怕是以流水賬的形式記下來。想清楚自己的文章是給什么人看的，寫作時(shí)緊扣主題，提出問題和解決之道。不宜一篇文章涉及過多、跨度過大。
　　萬萬不可人云亦云，搞些假大空的理論湊數(shù)，抄襲更是要不得。我見過不少教師寫的文章就是抄襲來的，即使因?yàn)榫庉嬍д`發(fā)表了，但造成的不良影響將是長(zhǎng)期的。
　　
　　選題有益
　　
　　選題時(shí)可以針對(duì)刊物特點(diǎn)，選擇技術(shù)類、教案類、理論類、隨筆類等題材。但是，一定要有“益處”，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)！信口開河、照搬說明書等都是要不得的。
　　
　　A.技術(shù)類舉例
　　普通技術(shù)實(shí)用型：如PPT中的“粉筆”功能，這僅僅是一個(gè)很小的功能而已，從技術(shù)上沒有什么大不了的。有位老師非要寫成文章，后來我建議他改為以“電子板書記錄”為選題，針對(duì)一定的教學(xué)內(nèi)容，說明電子板書的意義、過程以及記錄的方法等，把技術(shù)僅僅作為一個(gè)支撐，內(nèi)容充實(shí)多了。
　　技術(shù)技巧發(fā)現(xiàn)型：如在PPT中外鏈應(yīng)用文件出現(xiàn)病毒報(bào)告如何解決、電子表格中成績(jī)打印想要分欄怎么辦，等等，這類文章以前人少有實(shí)現(xiàn)過的技巧為妙。
　　
　　B.課例類舉例
　　教案、說課、課堂實(shí)錄等，如果僅僅以分組、研究、自主、創(chuàng)新這樣的大名詞嚇人，是嚇不住編輯的，因?yàn)榫庉嫶笕藗兙褪潜贿@些嚇著長(zhǎng)大的！所以，一節(jié)課要有自己的東西，不求偉大、光輝，但求的確是實(shí)實(shí)在在地探索、解決、發(fā)現(xiàn)了問題，哪怕是一節(jié)失敗的課！所以這類文章重要的是找出某處內(nèi)容真的是自己比較滿意的，最好能讓人眼前一亮。
　　
　　C.理論類舉例
　　目前有不少理論類文章是拼湊而成的。有的讀者就說了：“為什么他拼起來能發(fā)表，我拼了就不能發(fā)表呢？”其實(shí)，你不能發(fā)表的原因多了：
　　a.你不是專家、有名的專家。所以，你拼的不硬氣，當(dāng)然也沒有編輯的信任和群眾的認(rèn)可。群眾一般認(rèn)可專家的轉(zhuǎn)述，不認(rèn)可一般人的轉(zhuǎn)述。再說，有實(shí)力的專家的確是有深度、綜合考慮和理論再研究的，在轉(zhuǎn)的過程中有他們自己的看法在里面，并非像一般人認(rèn)為的僅僅是轉(zhuǎn)述。
　　b.你沒有自己的想法，即按你的想法來拼。就像做家具，一樣的木料，不同的人的產(chǎn)品是不一樣的。如果你照葫蘆畫葫蘆，益處何在？很多“高人”就是能照葫蘆畫出各式各樣的瓢來，甚至畫出你想不到的器物來，此所謂創(chuàng)新。
　　c.你沒有實(shí)踐。如果有實(shí)踐，同樣寫對(duì)一種理論的理解，結(jié)論會(huì)大不一樣。問題解決式的理論探索，才是成果。
　　d.你沒有創(chuàng)新。上面說了，在文章中有創(chuàng)新很重要。但創(chuàng)新不能以奠基你在理論界的地位為目的，否則就成了造假。所以對(duì)于理論文章來說，水到渠成很重要。
　　
　　校準(zhǔn)目標(biāo)
　　
　　稿子投出去一天三遍問是否采用了，是否發(fā)表了，是否寄稿費(fèi)了，等等，已然看出你的目的就是發(fā)表，而不是使自己成長(zhǎng)。這樣即使發(fā)表了，發(fā)表了很多，功利主義的目的最終也可能導(dǎo)致江郎才盡，甚至走上抄手的不歸之路。
　　如果目標(biāo)真的是為了使自己成長(zhǎng)，發(fā)表只是一個(gè)環(huán)節(jié)，建議文章寫完后采取以下幾個(gè)步驟：
　　第一，寫過之后。放起來，一周、數(shù)周后再看看，自己是不是還滿意。
　　第二，投稿之后。別管了，一段時(shí)間之后，編輯如果沒有回復(fù)，可以問問原因。也要提前了解一下各刊物處理稿件的周期和方式。
　　第三，投稿失敗。可以根據(jù)建議去改，也可以放起來，將來必然有用。
　　第四，投稿成功。別為稿費(fèi)一天兩頭去問。編輯部有自己的規(guī)定，是你的少不了，不是你的要也沒有。比如，要很長(zhǎng)時(shí)間來等有沒有人舉報(bào)是抄襲的，發(fā)現(xiàn)稿子是抄的，稿費(fèi)自然沒有，甚至編輯的獎(jiǎng)金都扣了呢！你再問他，豈不是自找麻煩！
　　第五，再次寫稿。一稿發(fā)表之后，不要想馬上再發(fā)。要沉一段時(shí)間，想一想、做一做，再讀一讀自己已發(fā)的文章，看看能否發(fā)現(xiàn)新的問題，哪里需要改進(jìn)。不然，再寫的只是與上次類似的內(nèi)容，就成了自我束縛、不能進(jìn)步了。