隨著對積件思想的深入研究和不懈探索，積件資源庫建設(shè)已是呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。如何構(gòu)建適合自己的、有特色的現(xiàn)代電化教學資源庫，已經(jīng)成為一個焦點。我們認為， 應該抓奸以下四個要點。
　　
　　學科知識點的甄別和確定是構(gòu)建積件資源庫的關(guān)鍵
　　
　　積件的定義與學科知識點緊密相關(guān)，它是能解決具體問題，突出重、難點的部件。有些學科的知識點是清晰的，組織積件就易如反掌，有些學科的知識點是隱性的，制作積件可能會無從下手。所以科學，準確、規(guī)范地細化出知識點就成為積件資源庫建設(shè)的關(guān)鍵，否則就無從談起建設(shè)積件資源庫的合理性，其實用性也會大打折扣。
　　因此，確定和甄別學科的知識點時必須根據(jù)學科的不同特點，根據(jù)知識呈現(xiàn)的方式，注重它的相對獨立性，以科學客觀的態(tài)度分離hcT8KNypdCEjgc+z+onJMg==出知識點，不能走上兩個極端：或?qū)讉€知識點混為一談，或把知識點拆分成不能使用的單位。
　　
　　搜集、分離、刪選和分類素材是積件資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)
　　
　　素材是組成積件的基本元件。目前，在網(wǎng)絡上有各種素材庫，但由于各自為政，無統(tǒng)一的標準、無規(guī)范的管理、重復開發(fā)嚴重，檢索極不方便，需要按照教學的體系進行整理；現(xiàn)有的課件實際也是一個蘊藏豐富的原始素材庫，經(jīng)過分離、刪選和科學的分類，亦能大大降低開發(fā)的成本。搜集好的素材還必須按照教材的體系經(jīng)過科學分類才能夠真正地發(fā)揮作用。同時還要標志以鮮明的多重關(guān)鍵字，讓素材具備多種檢索屬性，使用時就輕松自如了。
　　
　　普遍適用的價值、單一的結(jié)構(gòu)、多樣的檢索技術(shù)是積件資源庫充滿活力的源泉
　　
　　我們提倡的積件資源庫不以教材定位，它立足于課程標準，把課程標準的知識要求當作萬能鑰匙，結(jié)果條條大路通羅馬，完全適應了不同版本的要求，實現(xiàn)了積件資源普遍適用的價值，顯出積件庫的旺盛生命力。積件資源庫建設(shè)與教材版本無關(guān)性同時也決定了積件庫結(jié)構(gòu)的單一性。它大體可分為兩個部分，一是積件資源的呈現(xiàn)模塊，二是積件資源的使用模塊，結(jié)構(gòu)簡單而明快，線索清晰而科學，資源庫完備而富有效率。在結(jié)構(gòu)上為解決信息量太大而可能產(chǎn)生的迷航現(xiàn)象，檢索技術(shù)也要多種多樣，可設(shè)計分學科、分類別、分層次和分關(guān)鍵字等多種方式進行檢索，真正做到簡單，快捷、易用。
　　
　　以新課程理念為指導，形成自由開放的體系，可任意擴充修改。無限升級和組織的便捷是積件資源庫建設(shè)的突出特點
　　
　　在課程改革理念的指導下，積件資源庫應該是一個自由、開放、有序而可無限升級的統(tǒng)一體系。設(shè)計時可以把自由上傳的功能模塊加入其中，使資源庫具有自擴充性和自繁殖性。加之以統(tǒng)一的入庫標準和明確的組織體系，用戶只需將待填寫的信息予以詳細登記，即可為積件庫無限制地增加新鮮血液。同時，與此對應的是，一個完備的積件資源庫還要有相應的安全、高效的審核機制，以確保將無冗余信息、無病毒、有效實用的規(guī)范作品入庫，實現(xiàn)庫的無限、即時升級。而且在使用時可以對積件素材任意修改、調(diào)用，可以根據(jù)教師對教材的理解取舍積件，并可以隨時把它插入各種課件制作工具中，提高制作課件的效率。
　　(作者單位：甘肅省皇城羊場學校73403