新的教學(xué)改革，要求教師改變以往一個(gè)人一講到底的做法，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，必須變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲得。如何在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，是教育界同仁們長(zhǎng)期探索的課題。筆者根據(jù)初中階段的學(xué)生好奇、好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，又結(jié)合初中歷史教材的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用角色扮演的教學(xué)方式，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將具體做法介紹如下，意與同仁們討