王　偉

在風(fēng)光秀美的遼河西岸，在歷史悠久的潢南古城，新民市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，如和煦的春風(fēng)吹拂過(guò)城鄉(xiāng)大地，如綿綿的細(xì)雨潤(rùn)灑在農(nóng)民心頭。

網(wǎng)絡(luò)黨課得民心

“這網(wǎng)絡(luò)黨課，講天下事，說(shuō)身邊人，我們黨員都樂(lè)意聽(tīng)?！蔽鞒墙值牢鹘即妩h員吳建筑參加了網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)后，喜悅之情溢于言表。談到網(wǎng)絡(luò)黨課的現(xiàn)實(shí)意義，新民市委組織部副部長(zhǎng)崔魁武深有感觸：“對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行教育是黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，過(guò)去我們一直苦于找不到適合的教學(xué)資源和有效途徑，而遠(yuǎn)程教育則提供了一個(gè)新的載體，為提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)、增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力發(fā)揮了重要的作用?！?/p>

農(nóng)業(yè)的發(fā)展要靠現(xiàn)代科技的推動(dòng)。為了幫助農(nóng)民樹(shù)立科技興農(nóng)意識(shí)，新民市遠(yuǎn)程辦進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)黨課內(nèi)容，涵蓋了政策法規(guī)、典型經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)村衛(wèi)生等十個(gè)方面，同時(shí)在課件開(kāi)發(fā)上以農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)為主，每月初向各站點(diǎn)統(tǒng)一配送，突出針對(duì)性和指導(dǎo)性。

周坨子鄉(xiāng)安坨子村位于新民市最北部，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后。最初舉辦網(wǎng)絡(luò)黨課講座時(shí)，盡管村黨支部多次號(hào)召村民前來(lái)學(xué)習(xí)，可響應(yīng)者卻寥寥無(wú)幾。很多人覺(jué)得電腦里生不出金子，種田還得靠力氣，為了讓村民轉(zhuǎn)變觀念，村黨支部書(shū)記魯卓帶頭組織村干部和黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并建起了30個(gè)蔬菜大棚，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)收入21萬(wàn)元。一次村民大會(huì)上，魯卓動(dòng)員大家說(shuō)：“我們種植大棚蔬菜的知識(shí)都是從網(wǎng)絡(luò)黨課中學(xué)來(lái)的。鄉(xiāng)親們要想摘掉窮帽子，就要掌握科學(xué)種田的方法?！滨r活的例子讓習(xí)慣了靠天吃飯的安坨子人開(kāi)了竅。此后每逢網(wǎng)絡(luò)黨課播放日，村里那間不到60平方米的活動(dòng)室總是擠滿了人，屋里坐不下就站在窗外聽(tīng)。如今，該村村民利用網(wǎng)絡(luò)黨課中專家傳授的棚菜知識(shí)，興建了兩個(gè)500畝的棚菜小區(qū)。村民們還為自主培育的富碘多功能香瓜注冊(cè)了“坨晟”牌商標(biāo)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷省內(nèi)外。看著大家的日子越過(guò)越紅火，村黨支部書(shū)記魯卓欣慰地說(shuō)：“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)黨課，讓這些莊稼人的腦筋變得活絡(luò)。遠(yuǎn)程教育為我們脫貧致富送來(lái)了東風(fēng)?！?/p>

實(shí)踐基地解民憂

遠(yuǎn)程教育多角度、多渠道的服務(wù)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的科技支持，但理論技術(shù)只有轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力才能產(chǎn)生效應(yīng)，否則就成了空談。東蛇山子鄉(xiāng)大黃溝村的林玉芝通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)技課件，掌握了五味子種植技術(shù)，可學(xué)到技術(shù)后她又犯了愁。她說(shuō)：“我家分的那點(diǎn)‘口糧田只夠一家老小的嚼用，也沒(méi)有多余的地種五味子啊。”大民屯鎮(zhèn)方巾牛村黨員徐家福也道出了類似的困擾：“大棚種植西紅柿是個(gè)發(fā)家致富的好項(xiàng)目，可建大棚資金投入大，手頭又沒(méi)那么些錢(qián)，萬(wàn)一要是賠了，可咋辦呢？”

為打消農(nóng)民的顧慮，市遠(yuǎn)程辦經(jīng)過(guò)調(diào)研論證，決定在各村建立遠(yuǎn)程教育實(shí)踐基地，同時(shí)積極聯(lián)系農(nóng)業(yè)信貸機(jī)構(gòu)，幫助實(shí)踐基地的農(nóng)戶解決生產(chǎn)資金，為他們提供專家指導(dǎo)和市場(chǎng)信息，并設(shè)立了風(fēng)險(xiǎn)保障金，確保農(nóng)民所掌握的農(nóng)業(yè)科技手段有的放矢。

再次見(jiàn)到林玉芝時(shí)，她正趕去參加市里召開(kāi)的五味子種植經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。市遠(yuǎn)程辦建立實(shí)踐基地后，林玉芝在那里種植了10畝五味子。在專家的指導(dǎo)下，她采用扦插栽培技術(shù)培育種苗，種出的五味子顆粒飽滿，果肉紅潤(rùn)，現(xiàn)在已成為多家制藥廠和食品企業(yè)的指定供應(yīng)原料。用基地的田，生自己的財(cái)，林玉芝高興地說(shuō)：“市里出臺(tái)的惠農(nóng)政策，給我們農(nóng)民吃下了一顆定心丸?！?/p>

實(shí)踐基地的建設(shè)有效提高了遠(yuǎn)程教育科技成果轉(zhuǎn)化率。新民市遠(yuǎn)程辦從深化“黨群共富”工程著眼，注意抓好示范輻射工作。有了資金扶持和制度保障，徐家福也成為第一批落戶遠(yuǎn)程教育實(shí)踐基地的農(nóng)戶之一。他根據(jù)遠(yuǎn)教網(wǎng)上學(xué)到的技術(shù)，種植了15畝402新品種西紅柿，結(jié)果當(dāng)年畝產(chǎn)值就達(dá)到1萬(wàn)元。村黨支部以徐家福為典型，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)技課件，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。徐家福主動(dòng)把自己的經(jīng)驗(yàn)與村民分享，還幫助家中有困難的農(nóng)戶到遠(yuǎn)教實(shí)踐基地申請(qǐng)地塊，進(jìn)行試種植。徐家福說(shuō)：“咱能有今天，多虧沾了遠(yuǎn)程教育的光，希望今后有更多的農(nóng)民學(xué)科技、用科技、奔小康?！?/p>

黨員帶頭學(xué)技術(shù)、搞實(shí)踐，取得成果后幫扶其他農(nóng)民，通過(guò)這樣的良性發(fā)展鏈條，目前新民市遠(yuǎn)程教育實(shí)踐基地已發(fā)展到2000畝，進(jìn)駐基地黨員520名，輻射帶動(dòng)農(nóng)戶2500余戶，為農(nóng)民增收8000余萬(wàn)元。

“金橋?qū)W校”助民悅

建設(shè)新農(nóng)村需要培養(yǎng)新農(nóng)民。遠(yuǎn)程教育要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，引導(dǎo)農(nóng)民由被動(dòng)接受向主動(dòng)學(xué)用轉(zhuǎn)變，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。2006年新民市從自留黨費(fèi)中撥出30萬(wàn)元，籌建了6個(gè)遠(yuǎn)程教育終端擴(kuò)展型接收站點(diǎn)。這些站點(diǎn)被農(nóng)民們形象地稱為“金橋?qū)W校”。

興隆堡鎮(zhèn)興隆堡村是第一批建成“金橋?qū)W?！钡脑圏c(diǎn)村之一。站點(diǎn)落成后村民們都自發(fā)到這里瀏覽信息、學(xué)習(xí)科技。該村黨支部書(shū)記孟憲才介紹說(shuō)：“以往遠(yuǎn)教站點(diǎn)組織活動(dòng)都是集中播放市里統(tǒng)一下發(fā)的課件，難以滿足村民的多樣化需求?！饦?qū)W校成立后，大家可以選擇需要的技術(shù)進(jìn)行‘點(diǎn)菜式自學(xué)，村民的積極性一下調(diào)動(dòng)起來(lái)了。”目前興隆堡村已有40家農(nóng)戶購(gòu)買(mǎi)了電腦，村里為每戶補(bǔ)助100元安裝寬帶，支持他們利用現(xiàn)代科技手段發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。該村養(yǎng)鴨專業(yè)戶朱宏光高興地說(shuō)：“‘金橋?qū)W校把致富的金橋鋪到了咱家門(mén)口?！?/p>

青年人思想進(jìn)步，對(duì)新生事物的接受能力強(qiáng)。在農(nóng)村，“金橋?qū)W校”受到了廣大青年人的歡迎。起初由于缺乏必要的引導(dǎo)和制度約束，很多青年人把遠(yuǎn)教站點(diǎn)當(dāng)成了免費(fèi)網(wǎng)吧，到這兒來(lái)就只顧著上網(wǎng)聊天和玩游戲，遠(yuǎn)教站點(diǎn)成了單純的娛樂(lè)場(chǎng)所。這不僅有悖“金橋?qū)W?！背闪⒌某踔?，遠(yuǎn)程教育的真正效能也大打折扣。為此，新民市遠(yuǎn)程辦結(jié)合市委開(kāi)展的“一村一名大學(xué)生”活動(dòng)，向各站點(diǎn)派送大學(xué)生管理員，主要負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)村青年開(kāi)展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)他們合理使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)科技知識(shí)。全市的農(nóng)村青年中很快就涌現(xiàn)出一批電腦操作方面的“明白人”。他們成為推動(dòng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的新生力量。在羅家房鄉(xiāng)新興村，青年們自發(fā)組織成立了遠(yuǎn)程教育宣講隊(duì)，定期將下載刻錄的光盤(pán)向村民發(fā)放。同時(shí)，該村還在黨員和青年之間開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。黨員對(duì)青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，青年則向黨員傳授電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)方面的知識(shí)。如今，到“金橋?qū)W?！背潆娨呀?jīng)成為農(nóng)村青年的新時(shí)尚。

“一夜臘寒隨漏盡，十分春色破朝來(lái)?！毙旅袷羞h(yuǎn)程教育工作立足新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際，不斷煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

(作者為遼寧省新民市委組織部遠(yuǎn)程辦干部)