我曾經(jīng)觀察過(guò)這樣的孩子，他們雖然聰明，但往往習(xí)慣很差，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩橡皮、鉛筆，一邊看書(shū)一邊看電視，或者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝，這些小動(dòng)作已經(jīng)成了他們的不良習(xí)慣。這自然會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，有的孩子看起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但沒(méi)有效率。聰明孩子特別容易出這樣的問(wèn)題。有的父母覺(jué)得自己的孩子挺聰明的，腦筋夠用，當(dāng)孩子邊學(xué)邊玩的時(shí)候，父母也不太管教，結(jié)果成了習(xí)慣，到后來(lái)想改的時(shí)候已經(jīng)很困難了。

我連續(xù)3年訪談過(guò)200名高考狀元，還訪談了他們的父母。通過(guò)訪談，我獲得許多啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些狀元們都沒(méi)有什么特殊的秘訣，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)每個(gè)狀元都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣已經(jīng)成為他們素質(zhì)的一部分，如果不讓他們學(xué)，他們都會(huì)覺(jué)得難受。因此，我在總結(jié)高考狀元的父母培養(yǎng)孩子的六個(gè)秘訣時(shí)，其中重要的一條就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子有了讀書(shū)習(xí)慣，閱讀能力慢慢地會(huì)有提高；愛(ài)寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)提高；堅(jiān)持去做，慢慢地會(huì)形成良好的品格。所以，父母不要把習(xí)慣培養(yǎng)孤立開(kāi)來(lái)看，它和人的素質(zhì)提高是密切相關(guān)的。習(xí)慣、素質(zhì)、成績(jī)都有緊密聯(lián)系。

我認(rèn)為在家庭教育和學(xué)校教育中，應(yīng)該側(cè)重創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。孩子有了創(chuàng)新人格，自然會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。好奇心、求知欲望、打破砂鍋問(wèn)到底、堅(jiān)持真理、糾正錯(cuò)誤……這些都是創(chuàng)新人格的組成部分。

簡(jiǎn)介：王極盛，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師。