摘要：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，在失信已經(jīng)成為頑疾的今天，加強(qiáng)青少年誠(chéng)信教育意義深遠(yuǎn)。現(xiàn)在的孩子，若干年后將走上社會(huì)，他們的信用意識(shí)如何，將直接關(guān)系到我們民族的生存狀態(tài)。因此，誠(chéng)信從孩子抓起，猶如筑大廈之前夯實(shí)地基。教師在學(xué)生誠(chéng)信教育中樹立良好的榜樣作用，才能為誠(chéng)信教育打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：誠(chéng)信；誠(chéng)信教育；教師模范作用
　　
　　民無(wú)信不立，學(xué)生是祖國(guó)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)將決定未來(lái)社會(huì)的整體素質(zhì)，因此，在學(xué)生中樹立誠(chéng)實(shí)守信的思想尤為重要。要學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須率先垂范。要帶頭講誠(chéng)信，做到“言必信，行必果”，《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》明確指出：為人師表，率先垂范。
　　為人師表，是教師職業(yè)道德中首先應(yīng)該具備的基本道德要求。教師的言行直接影響著學(xué)生的思想和行為，乃至學(xué)生一生的成長(zhǎng)?！捌渖碚?，不令而行?！遍_展誠(chéng)信教育，教師應(yīng)以身作則、以德育德、以行導(dǎo)行。要做到這一點(diǎn)，必須從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)改善。
　　
　　一、注重教師模范作用，需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師個(gè)人誠(chéng)信道德水平
　　
　　“教師是人類靈魂的工程師”，但工程師的大腦也需要不斷更新知識(shí)，提高覺悟，特別是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，作為唯一一片依舊守候著清凈的方寸土地，也在不斷被外界的各種誘惑沖擊。教師個(gè)人的質(zhì)變并不可怕，可怕的是對(duì)于他周圍學(xué)生的影響。甚至是人生觀、價(jià)值觀的完全扭曲。一點(diǎn)點(diǎn)的蠅頭小利往往導(dǎo)致學(xué)校、教師的光輝形象在學(xué)生中蕩然無(wú)存，試問(wèn)如何去聽其“傳道、授業(yè)、解惑?”
　　
　　二、注重教師模范作用，需要提倡尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，一視同仁
　　
　　研究認(rèn)為，這是促進(jìn)學(xué)生(也可以說(shuō)每個(gè)人)品格發(fā)展的主要因素，因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中別人怎樣對(duì)待他，尤其是那些重要人物怎樣對(duì)待他，對(duì)他的品格發(fā)展影響非常大。學(xué)生雖然對(duì)自己有主觀的看法，但在學(xué)校里他和成人以及和同伴產(chǎn)生積極的相互作用，可以使他獲得積極的內(nèi)心體驗(yàn)。要使學(xué)生產(chǎn)生誠(chéng)信態(tài)度，必須使他們得到他人的以誠(chéng)相待。首先，教師在平時(shí)提要求不要過(guò)高過(guò)苛刻，特別是對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生，防止一棒子把人打死的提法。其次，教師無(wú)論是平時(shí)找學(xué)生談話，還是課堂教學(xué)，每說(shuō)出一句話，都要有親切感，要充滿仁愛之心、關(guān)愛之情。有些教師甚至采取強(qiáng)迫部分成績(jī)差的學(xué)生退學(xué)，作為提高升學(xué)率的手段。這樣做的結(jié)果只能是使所謂的“差等生”產(chǎn)生強(qiáng)烈的“被拋棄的”感覺，給社會(huì)上又增加幾個(gè)無(wú)業(yè)游民而已。作為一名合格的老師，必須對(duì)學(xué)生一視同仁，因材施教，積極引導(dǎo)不同潛質(zhì)的學(xué)生走向不同的人生道路，成功的方式可以有很多種，但是誠(chéng)實(shí)的做人確實(shí)是唯一的基礎(chǔ)。
　　
　　三、注重教師模范作用，需要注重在日常行為中的示范性
　　
　　誠(chéng)信的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)由模仿到內(nèi)化的過(guò)程。學(xué)生表現(xiàn)出的最初的某些具有“誠(chéng)信”性質(zhì)的行為或是帶有“欺詐”性質(zhì)的行為，多半可以在其生活環(huán)境中找到源頭。俗話說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，學(xué)生們確實(shí)是從他們所觀察到的事物中進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的。對(duì)成人的哪怕是很微小的行為，學(xué)生都會(huì)進(jìn)行觀察、監(jiān)控、分析甚至模仿。因此，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，確實(shí)應(yīng)該成為教師行為的基本準(zhǔn)則。為了促進(jìn)學(xué)生在課堂里形成良好的社會(huì)行為，教師還必須對(duì)自己的行為負(fù)起道德上的責(zé)任，因?yàn)檫@是有效的品格教育所必須付出的代價(jià)。教師的教學(xué)和教育工作就是把自己最好的自我表現(xiàn)出來(lái)。因此，在學(xué)校里每一個(gè)員工都必須認(rèn)識(shí)到自己行為的榜樣作用，言必慎、言必親、言必行。從而在言行舉止方面能夠影響學(xué)生產(chǎn)生積極的行為?！皩W(xué)高為師，身正為范”，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)情操，身教重于言教，通過(guò)身教可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)言教的信服。因此，教師在日常行為中，必須時(shí)刻注意個(gè)人對(duì)學(xué)生的影響，堅(jiān)持以身作則，充分考慮行為過(guò)程及結(jié)果對(duì)于學(xué)生的影響，不論個(gè)人私事還是公事都要作到誠(chéng)實(shí)守信，平等待人。真正為學(xué)生起到模范帶頭作用。
　　
　　四、注重教師模范作用，需要教師與學(xué)生建立起誠(chéng)信的橋梁
　　
　　陶行知先生曾說(shuō)：“要學(xué)生做的事撤職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！敝挥薪⑵鹫\(chéng)信的橋梁，學(xué)生才能對(duì)教師的教導(dǎo)感興趣。首先，教師要樹立起自己的人格魅力。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力，來(lái)源于善良和慈愛，來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容，來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和從不滿足的執(zhí)著精神。其次，教師要以信用取信于人，對(duì)學(xué)生要給予信任。對(duì)學(xué)生的信任是建立在愛心的基礎(chǔ)上的，即使在學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信他有改正過(guò)失重新開始的能力。不光要看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注他們的未來(lái)。學(xué)生感受到老師的愛，自然就產(chǎn)生了信任，誠(chéng)信的橋梁也就架設(shè)起來(lái)了。教師是學(xué)生接觸社會(huì)的第一平臺(tái)，作為教書育人的教師如果在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)就給他們灌輸了社會(huì)不正之風(fēng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)路上的影響可見有多大。
　　
　　五、注重教師模范作用，需要教師珍惜三尺講臺(tái)，反對(duì)敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度
　　
　　愛崗敬業(yè)是每一個(gè)職業(yè)人最基本的職業(yè)道德，教師更應(yīng)如此。只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂45分鐘要效益。只有珍惜自己那方寸講臺(tái)，真正將知識(shí)和人格傳授給每一個(gè)講臺(tái)下的學(xué)生，才對(duì)得起教師——“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。
　　總之，誠(chéng)信教育是德育的基石，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是一個(gè)人成長(zhǎng)、成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。也是每個(gè)教師必須承擔(dān)的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，在全社會(huì)都在講求“誠(chéng)信”的今天，作為育人者，教師必須承擔(dān)起更重要的責(zé)任，通過(guò)自己的言行為每一個(gè)學(xué)生樹立一個(gè)典型的榜樣。
　　
　　(責(zé)任編輯：李雪