創(chuàng) 新 點
　　
　　◆ 采用多媒體輔助教學(xué)，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。
　　◆ 以學(xué)生熟悉的問題創(chuàng)設(shè)情景、如擲硬幣、統(tǒng)計本班學(xué)生出生月份等。
　　◆ 綜合運用啟發(fā)式、參與式的方法進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
　　◆ 以調(diào)查本班學(xué)生上周末的活動情況為課外實踐任務(wù)，有新意。
　　
　　教學(xué)內(nèi)容
　　湖南教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課本八年級上冊第四章第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容《頻數(shù)與頻率》。
　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　理解頻數(shù)與頻率的概念；會根據(jù)條件求頻數(shù)與頻率；會用本節(jié)課知識解決實際問題。
　　
　　教學(xué)重點和難點
　　教學(xué)重點：頻數(shù)與頻率的概念。
　　教學(xué)難點：用頻數(shù)、頻率知識解決實際問題。
　　教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境
　　教學(xué)資源：Flash課件。
　　教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
　　
　　教學(xué)策略
　　遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點和已有的認(rèn)知水平，采用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，綜合運用啟發(fā)式、參與式的教學(xué)方法進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)。
　　
　　教學(xué)過程設(shè)計（見圖表）
　　教學(xué)反思
　　通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我再次體會到，課堂的真正主人應(yīng)該是學(xué)生，教師只是一名引導(dǎo)者。一堂好課，師生一定會有共同的、積極的情感體驗。本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生充分經(jīng)歷了探索與發(fā)現(xiàn)的過程。這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)方法。教學(xué)中沒有把重點放在大量的練習(xí)上，而是定位在知識的形成過程和解決現(xiàn)實生活中的一些具體問題上，這是更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的體現(xiàn)。實踐證明，這種做法是成功的。在今后的教學(xué)中要繼續(xù)注重引導(dǎo)學(xué)生自我探索與自我發(fā)現(xiàn)，注重挖掘教材的要求和內(nèi)涵，著眼于學(xué)生終身發(fā)展的需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更有助于理解、掌握知識的教學(xué)情境。
　　這個年齡段的學(xué)生模仿能力較強，思維的形成往往要依賴于直觀具體的形象。因此，在備這節(jié)課時，根據(jù)學(xué)生這一認(rèn)知規(guī)律，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，又不失時機地把他們的感性認(rèn)識系統(tǒng)化，并上升為理性認(rèn)識，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)宗旨。
　　由于學(xué)生對數(shù)據(jù)的頻數(shù)與頻率這兩個概念的理解有一定的難度。因此，我設(shè)計了兩個動畫，幫助學(xué)生對這兩個概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手，從而理解概念，學(xué)會如何求頻數(shù)、頻率的方法，掌握頻數(shù)、頻率、數(shù)據(jù)總數(shù)之間的關(guān)系，獲得新知，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)充滿自信心。接著，我又設(shè)計了一個學(xué)生自己統(tǒng)計年齡的統(tǒng)計題，使學(xué)生在操作中獲得知識。最后通過鞏固練習(xí)，讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識解決問題，加深學(xué)生的印象。
　　
　　通過這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生真正體會到了數(shù)學(xué)來源于生活，而又回歸于生活，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了一定的作用。