創(chuàng) 新 點
　　
　　◆ 現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實和模擬真實的情境中學(xué)習(xí)，增強所學(xué)知識的真實性和運用知識的實效性。
　　◆ 運用活動教學(xué)法，利用歌曲、游戲、小組合作等，讓每位學(xué)生參與教學(xué)活動中，在“玩”中學(xué)，在“樂”中學(xué)，增強課堂的趣味性，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
　　◆ 運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在活動中完成一定的任務(wù)，提高靈活運用知識的能力。
　　
　　教材及學(xué)情分析
　　教材分析：本節(jié)課選自深港版Primary English for China第十二冊。主要讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于過去某一時間發(fā)生的事情，本節(jié)課拓展內(nèi)容較多。
　　學(xué)習(xí)者特征分析：六年級學(xué)生有較強的認知能力，具有初步運用語言進行交際的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，大部分學(xué)生喜歡讀英語和說英語。
　　
　　教學(xué)目標(biāo)分析：
　　1.知識與技能目標(biāo)：
　　● 復(fù)習(xí)并熟練掌握過去進行時的表達法。
　　● 能用所學(xué)知識詢問過去的某個時間正在做某事的問題，并能較正確地回答。主要句型是What was/were…doing…when…?…was/were+doing
　　● 根據(jù)教師所提供的情景，能夠有創(chuàng)造性地運用所學(xué)過的知識進行表達。
　　● 了解2008奧運會的知識，學(xué)生通過在其他學(xué)科和網(wǎng)絡(luò)上收集的資料，主動進行表達，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。
　　2.過程與方法目標(biāo)：
　　● 引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實際生活，創(chuàng)造真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
　　● 鼓勵學(xué)生積極運用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲取信息，主動交際，分享交流。
　　3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
　　● 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，享受合作學(xué)習(xí)的樂趣。
　　
　　教學(xué)資源及環(huán)境
　　教學(xué)資源： PPT、課件及課本。
　　教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
　　教學(xué)過程（見下表）
　　
　　
　　
　　教學(xué)反思
　　課堂教學(xué)是一個需要不斷完善的藝術(shù)，在教授這一節(jié)后，我有以下幾點反思：
　　1.合理運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，可使課堂更加生動自然，學(xué)生學(xué)得更加有趣，教師也教得更加輕松。
　　2.課前在組織學(xué)生收集資料的過程中，缺少對資料內(nèi)容的具體要求，導(dǎo)致學(xué)生尋找的資料太多太雜，給篩選資料工作增加了難度。在教學(xué)中教師應(yīng)針對教學(xué)實際，精選多媒體輔助教學(xué)，課件的使用不是越多越好，要真正發(fā)揮其促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，為教學(xué)服務(wù)。
　　3.在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生獨立思考的時間較短，小組討論的層次不深，導(dǎo)致學(xué)生回答問題時不夠全面。教師要盡可能把大部分時間留給學(xué)生，使學(xué)生能夠主動進行語言實踐，體現(xiàn)課堂的高效率。
　　4.在學(xué)生展示答案之后，讓其他學(xué)生對其中出現(xiàn)的錯誤進行改正，然后由教師對學(xué)生的最后答案給出意見。這樣
　　可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤及糾正錯誤的能力，同時能加強學(xué)生之間的合作關(guān)系。
　　
　　附件：
　　學(xué)生自編自導(dǎo)的英語短劇
　　B