當(dāng)前，在我國(guó)的幼兒教育中，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是以教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)為主，這樣導(dǎo)致對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)不夠全面。而教育過程中的其他主體——幼兒、家長(zhǎng)，卻并沒有真正參與到幼兒評(píng)價(jià)中來。
　　很多學(xué)者認(rèn)為，幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)包含四個(gè)方面：①自我評(píng)價(jià)，②同伴評(píng)價(jià)，③家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，④教師評(píng)價(jià)。如何把這四個(gè)方面的評(píng)價(jià)整合在一起？經(jīng)過實(shí)踐研究，在幼兒園的專題網(wǎng)站上以博客的形式建立了幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)——電子成長(zhǎng)記錄袋，可以將以上四個(gè)方面的評(píng)價(jià)有效地整合在一起。
　　
　　電子成長(zhǎng)記錄袋的組成
　　
　　幼兒電子成長(zhǎng)記錄袋不可能讓幼兒獨(dú)立完成，而是針對(duì)幼兒的發(fā)展，由幼兒、家長(zhǎng)、教師共同建設(shè)。因此，其內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)類型：圖片作品（手工，繪畫等以照片形式出示）、聲音成果（幼兒自唱歌曲、說英語兒歌、講故事等）、花絮（圖文、視頻表現(xiàn)各類活動(dòng)）。
　　比如，孩子進(jìn)入大班后，我們組織幼兒開展幼兒口述日記比賽并進(jìn)行了錄音。大部分孩子的家庭都能上網(wǎng)，可以方便地把孩子的口述日記錄音上傳到孩子的博客上，家長(zhǎng)可以點(diǎn)播給自己的孩子聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。有的家長(zhǎng)還把幼兒在家的一日活動(dòng)情景拍成錄像，附上文字說明，上傳到孩子的博客上。這一過程既是對(duì)幼兒成果的展示，也是促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)的有效途徑。
　　我們要求幼兒給予同伴以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣，可以讓幼兒體會(huì)成功的快樂、被人稱贊的幸福，從而產(chǎn)生自豪感和奮發(fā)向上的沖動(dòng)。如，在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，平時(shí)比較內(nèi)向的幼兒也想在這個(gè)舞臺(tái)上展示一下自己。同伴間的相互鼓勵(lì)，給了這些孩子莫大的信心。教師用視頻的方式記錄下了小朋友的表演過程，上傳到孩子的博客上。每個(gè)家庭都可以進(jìn)行網(wǎng)上投票，支持這些小朋友。在通過網(wǎng)絡(luò)觀看表演和別人的評(píng)價(jià)的過程中，幼兒的參與意識(shí)增強(qiáng)了，審美能力得到了發(fā)展，也增強(qiáng)了幼兒的自信心，真正體現(xiàn)了“成長(zhǎng)心連心，快樂你我他”的主題。
　　
　　電子成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的效果
　　
　　首先，將關(guān)注傳統(tǒng)單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注對(duì)幼兒學(xué)習(xí)全程的過程性評(píng)價(jià)。教師不再以一次幼兒能力測(cè)試作為記錄幼兒能力的唯一成績(jī)，而是綜合幼兒學(xué)習(xí)過程的信息，比較全面地反映幼兒的能力發(fā)展情況。
　　其次，將傳統(tǒng)以教師為評(píng)價(jià)主體的單一主體評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪處?、幼兒、家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)，改變了評(píng)價(jià)視角。教師可以評(píng)價(jià)幼兒，幼兒也可以評(píng)價(jià)幼兒，家長(zhǎng)也可以參與幼兒的評(píng)價(jià)。在“我為爸爸媽媽講故事”比賽中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委，小朋友講完故事后，家長(zhǎng)們認(rèn)真地對(duì)每位小選手做出了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情與積極性。
　　相對(duì)于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)法，電子成長(zhǎng)記錄袋有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)協(xié)助幼兒查看自己的電子成長(zhǎng)記錄袋，幼兒比較關(guān)心自己作品的數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)，通過對(duì)自己作品的回顧，看到自身的進(jìn)步和不足。如，中班的青青小朋友在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)得不是太大方，通過查看成長(zhǎng)記錄袋，發(fā)現(xiàn)了自己表演中的不足，在以后的活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的表現(xiàn)，在以后的藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)出色，深受大家的歡迎。