2007年5月19日，我有幸參加教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目貴州省中級培訓班培訓。本次培訓，我省教師教育學校給我們提供了良好的學習生活環(huán)境和先進的學習實踐設備，為我們順利完成學習提供了強有力的物質保障。幾位省內計算機骨干教師的授課使我耳目一新，他們堅實的專業(yè)知識底蘊和熟練的操作技術使我接受到知識的洗禮，他們認真嚴謹?shù)慕虒W和對學員的關愛向我展示了良好師德的魅力，他們的諄諄教誨和殷切希望讓我感受到自己所承擔的責任之大。整個培訓過程中，雖然我們學習很緊張，但過得很充實，收獲也頗多。
　　本次培訓是依據(jù)新的信息技術課程標準對多媒體計算機系統(tǒng)建設和管理的要求開展的。培訓內容涵蓋計算機硬件、軟件、網絡、互聯(lián)網和信息安全、多媒體設備以及常見問題解答。輔導老師除了講解理論知識外，還結合大量實例進行教學，在授課方法上采用了新課程理念下的小組協(xié)作、參與式教學、任務教學等。通過培訓，不僅使我學會了一些便捷的計算機應用技術，掌握了一些計算機應用技巧，同時也為我今后從事信息技術課教學提供了可以借鑒的典型范例，更好地為在新課程標準下開設信息技術課程提供支持和服務。短短的十天培訓，組織單位派出了強勁的師資陣容進行授課，《操作系統(tǒng)的安裝使用與管理課程》由貴州師范大學的吳大軍老師和貴州省教師教育學校吳民老師主講，《Office與教學應用》由貴州師范大學的陳濤教授、貴州省教育廳林懷閩老師主講，他們的精彩授課都深深地印在我們的腦海中。在培訓中，輔導老師大量采用小組協(xié)作、參與式教學、任務教學的培訓模式，其真正的目的是為我們學員提供新課程所提倡的讓學生學會學習理念的范例。在這次培訓中，我充分認識到學習是滿足求知的一種快樂的行為。
　　參加本次培訓，我有一種全新的感受，教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目不同于以往我所參加的其他新課程培訓?！皵y手助學”項目的中級培訓在培訓應用技術的同時，更注重培訓過程實施，讓學員參與培訓活動，在活動中扮演不同的角色，通過參與式教學、小組協(xié)作教學、任務教學等方式達到有效學習的目的。 其“攜手助學”的真正含義，是攜起手來讓更多的貧困地區(qū)教師、學生接受信息技術教育，從而推動貧困地區(qū)教育信息化進程。
　　我作為一名普通信息技術教師，通過參加“攜手助學”項目信息技術教師中級培訓，更新了觀念，獲得了知識。在今后的工作中，要時時刻刻用規(guī)范的信息技術操作行為要求自己，努力將信息技術普及給我身邊的所有教師，讓他們都能參與到信息技術的教學應用中，改變教與學的方式。通過學科與信息技術的整合，促進學科教學在內容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式等方面的變革，使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具，提高學生的信息技術素養(yǎng)及利用信息技術自主探究、解決問題的能力。
　　為了更好地把教育部－微軟（中國）“攜手助學”項目推進下去，方法只有一條：學習、學習、再學習，研究、研究、再研究，利用一切能利用的時間學習，利用一切能利用的時間研究。爭取學會更多常用軟件，做到精通幾門比較重要的軟件和技術；在教學上，要努力研究，探討新的教學方法，新的教學思路。同時，在實施國家農村遠程教育項目和開展技術骨干培訓中，要很好地利用微軟“攜手助學”項目的經驗，發(fā)揮技術骨干帶頭作用，鼓勵教師遇到問題互幫互學，不搞技術封鎖，共同切磋提高，使教師的技術水平有一個較大幅度的提高，爭取涌現(xiàn)出一批勤學習、鉆業(yè)務的骨干。通過開展專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動，依托課題研究，促進校本研修，豐富活動的內容與形式。
　　我衷心感謝教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目為我們這些偏遠地區(qū)的教師提供這樣難得的學習機會，也為我們貧困地區(qū)信息技術教育的發(fā)展帶來了希望。通過這次培訓，也使我對今后的教育和教學工作樹立起堅定的信心。我將在自己的教育、教學的崗位上更加努力地工作，為推進貧困地區(qū)信息技術教育奉獻一份力量，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。