?。恳粋€問題，都有一個現(xiàn)成而漂亮的答案。而每一個創(chuàng)造者，都是自己動腦筋思考，在現(xiàn)成答案之外，找到另一個新答案的人。）
　　許多人在中學(xué)時代，被問過這樣一個物理問題：“如何利用氣壓計決定一棟大樓的高度？”而幾乎每個用功學(xué)生的回答都是：“用氣壓計測量地面與樓頂?shù)拇髿鈮毫?，然后用這個大氣壓力差即可計算出大樓的高度?！贝鸢阜浅Ｆ粒彩菂⒖紩锏默F(xiàn)成標(biāo)準(zhǔn)答案。
　　物理學(xué)界流傳這樣一則故事：某年，有一個學(xué)生對上述問題的回答居然是：“帶著氣壓計到大樓頂，氣壓計上綁著一條長繩，然后緩緩垂下，等氣壓計觸及地面時，再拉上來，繩子的長度即是大樓的高度?！崩蠋熃o了他零分，但該名學(xué)生卻辯說答案完全正確，應(yīng)該給滿分。最后師生同意請一位大師來做仲裁。大師提醒該學(xué)生這是物理考試，答案一定要包含某些物理知識，然后給他六分鐘作答。過了五分鐘，答案卷上還是一片空白，大師問他是否要放棄，那位學(xué)生卻說：“答案有很多個，我只是在想哪一個答案最好?！比缓笳窆P疾書，在最后一分鐘總算交了卷。他這次的答案是：“帶著氣壓計到大樓頂，彎身松手讓氣壓計落下，同時用秒表測量氣壓計掉到地面所花的時間，大樓高度等于二分之一乘以重力加速度乘以時間的平方?！贝鸢竿耆_，而且也用到物理公式，老師只好給他接近滿分的高分。
　　仲裁圓滿結(jié)束后，大師好奇地問該名學(xué)生還有什么答案。結(jié)果，那位學(xué)生又一口氣說出了五個答案：一、晴天時，先測量氣壓計長度，還有它陰影的長度、大樓陰影的長度，然后利用比例就可算出大樓的高度。二、帶著氣壓計爬上樓梯，沿著墻壁以氣壓計的高度為單位做記號，一直標(biāo)記到頂樓，看有幾個標(biāo)記，再乘以氣壓計高度，就是大樓高度。三、把氣壓計懸吊在彈簧的末端，測量地面的重力值和大樓頂?shù)闹亓χ?，從兩個值的差異也可算出大樓高度。四、在氣壓計上綁著長繩，垂到接近地面，像鐘擺般搖晃，從擺差時間也可算出大樓高度。五、去敲大樓管理員的門，對他說只要他告訴你大樓的高度，就把氣壓計送給他。
　　大師聽了，問：“難道你不知道利用地面與樓頂大氣壓力差來計算大樓高度這種正規(guī)的方法嗎？”學(xué)生回答說：“當(dāng)然知道！但我喜歡動腦筋思考，自己想出來更多的方法?！?br/>　　這個故事在物理學(xué)界廣為流傳。那位擔(dān)任仲裁的大師是1908年的諾貝爾獎得主魯斯福特，而該名學(xué)生的名字叫作玻爾，他后來成為舉世公認(rèn)的物理奇葩，1922年諾貝爾物理獎得主，原子模型的締造者以及量子論的創(chuàng)建者。
　　玻爾所想出的其他五六個方法，也許都不如那個正規(guī)的現(xiàn)成答案漂亮而又便捷，但那些卻都是他自己動腦筋想出來的。愛迪生在他所創(chuàng)建的實驗室和工廠里，在醒目的墻壁上都貼著芮諾茲所說的一句話：“人總是千方百計，避免真正用心去思考?！睈鄣仙运鼇硖嵝炎约汉退膯T工。
　　“避免真正用心去思考”的確是多數(shù)人的通病，遇到問題時，總是先去找有什么現(xiàn)成的答案可用，有什么漂亮的公式可套，但套公式并不等于在思考。這些現(xiàn)成的答案、漂亮的公式，其實只是我們用來裝點門面的框框，它們阻礙了我們真正用心去思考。
　　上面關(guān)于玻爾的故事，其實更像一則“科學(xué)寓言”，旨在告訴我們，每一個問題往往不止有一種答案，真正有創(chuàng)意的人是喜歡自己思考，從現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)答案外找到其他答案的人。
　　每一個想要發(fā)揮創(chuàng)意的人，也應(yīng)該以它來提醒自己。
　　
　　編輯/劉鵬