我懷孕時(shí)，兩歲多的侄兒常常來(lái)我家玩耍。他媽媽常跟在他身后囑咐不要弄臟姑姑家的墻壁，但他還是趁著大人不留神的當(dāng)兒，用臟兮兮的小手或找出來(lái)的鉛筆在墻壁上留下記號(hào)。還好，我住的這套二手房就快出讓了。嫂子無(wú)奈地告訴我，以后遷了新居，一定要教育好孩子，不要在墻壁上亂寫亂畫，否則裝修得再漂亮，看見那些涂鴉心里也會(huì)不爽。我想，我的小孩不會(huì)這么調(diào)皮吧？
　　女兒出生后，我看著她清秀的面容，更吃了顆定心丸。誰(shuí)料，她平時(shí)總喜歡笑，手腳動(dòng)起來(lái)非常有勁，很有向她表哥看齊的傾向。防患于未然，我們搬家時(shí)想出了個(gè)好辦法，把家具和家用電器靠墻擺放，使孩子沒有了靠近墻壁的可能，更甭提往墻壁上亂畫了。望著布置好的新房子，我抱著女兒，頗有成就感地笑了。
　　女兒兩歲了。墻壁依舊和剛搬進(jìn)來(lái)時(shí)一樣雪白，我松了口氣?？墒?，不久，問題出現(xiàn)了：光亮的實(shí)木茶幾角上竟出現(xiàn)了圓珠筆畫的長(zhǎng)短不一亂七八糟的杠杠！這該怎么清理??？“彤彤！”我氣得大叫一聲，女兒怯生生地走了過來(lái)。我指著茶幾上的畫痕問她，是誰(shuí)做的。她從來(lái)沒有見過我這么厲害的樣子，怔了好一會(huì)兒才說(shuō)，是她做的。
　　我緩和了語(yǔ)氣，告訴她，以后不要再往茶幾上亂畫了，把茶幾弄臟了就不好看了。女兒?jiǎn)?，要是想畫畫，畫在哪兒呢？我拿?lái)紙，指著對(duì)她說(shuō)，以后就畫這兒好不好？她點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著筆就想試，可是，紙老是壓得不穩(wěn)。我說(shuō)，那就等大一點(diǎn)再畫吧。女兒嘟起了小嘴，看起來(lái)很不高興。我連忙拿出玩具哄她，她卻沒笑。
　　“只要彤彤聽話，媽媽就和彤彤逛公園，好不好？”我的提議總算安撫了她，可在公園附近的圍墻邊，她看到有人在描繪著人形的圖畫，又提了個(gè)讓我頭疼的問題：為什么別人可以在墻上畫畫，我們家的墻卻白白的什么都沒有。我說(shuō)，這是壁畫，是藝術(shù)，她想出了個(gè)新主意：“媽媽，我也在家里畫壁畫好不好？”我一時(shí)想不出拒絕她的理由，只好說(shuō)，她還不夠大，沒學(xué)過畫畫，暫時(shí)還不行。
　　回家時(shí)，路過幼兒園，幾個(gè)年輕教師正對(duì)著粉刷一新的墻壁，用墻漆畫著一朵朵金黃的向日葵，女兒的問題又來(lái)了：為什么阿姨也可以畫墻，而彤彤不行。我說(shuō)，那是因?yàn)榧依锏膲司筒缓每戳恕Ｅ畠赫f(shuō)，可是彬彬哥哥的媽媽卻給他畫墻。我隱隱地有些不安，搬家之初盡力要避免的問題，竟然無(wú)可逃避地?cái)[在了面前。
　　彬彬的媽媽是何老師，在幼兒園工作。我特地去拜訪了她。談起小孩的教育問題，我說(shuō)女兒的機(jī)靈和調(diào)皮讓我頭疼不已，特別是她提出的想在墻上畫畫的要求，讓我不知如何應(yīng)對(duì)。何老師笑了，她領(lǐng)我到彬彬的房間，門背后的那扇墻的下半部分，畫滿了童稚的圖畫。她笑著說(shuō)，這些圖是彬彬前不久畫的。兩三歲的幼兒都喜歡拿筆或其他的工具涂涂寫寫，有時(shí)他們不愛用紙，直接就往墻上地面上畫。如果家長(zhǎng)阻止孩子這么做，無(wú)意之中就影響了孩子的繪畫潛能，甚至還會(huì)影響他的想象能力。
　　何老師說(shuō)，彬彬一開始有亂涂鴉的行為，她就為他提供了這一面墻壁，讓他盡情地畫，他對(duì)繪畫的興趣與日俱增。我猶豫了一下，問，這樣是不是影響了家里的美觀，再說(shuō)，畫到?jīng)]地方畫了怎么辦。何老師教給我一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法1SJmOKp83L544SaXUZKCSV7QAEhATWBkgRKLzN30mto=，就是事先在墻壁上貼上白紙，再準(zhǔn)備好鉛筆和彩筆給孩子在上面涂畫。畫完了，就可以揭下來(lái)，換上新的紙張。
　　我挑了個(gè)周末，和愛人一起，將擺在女兒房間里的書柜移到了書房，然后在空出來(lái)的那堵墻上貼上白紙。一切準(zhǔn)備就緒，我關(guān)上了房門，叫來(lái)女兒，故作神秘地對(duì)她說(shuō)：“媽媽要送彤彤一份禮物，猜猜看是什么？”女兒搖搖頭，我笑笑說(shuō)，是一面給你隨便畫畫的墻壁??！但是，你必須向媽媽保證，除了這面墻，再也不許在別的地方畫畫。
　　女兒親了我一下，興奮地答應(yīng)了我的要求，馬上用我給她準(zhǔn)備的那盒彩筆，在墻上畫了起來(lái)。雖然那只是一些橫橫豎豎的線條，可看見她那高興的模樣，我想，這樣做是值得的。
　　上了幼兒園以后，女兒對(duì)繪畫的興趣和能力慢慢地表現(xiàn)了出來(lái)，老師表?yè)P(yáng)她的領(lǐng)悟能力和想象能力強(qiáng)，對(duì)色彩的把握也不錯(cuò)。墻壁上的紙換了一批又一批，她所畫的東西也由當(dāng)初不規(guī)則的線條和圖形漸漸地變成了有意義的圖形，她告訴我，用紅筆畫的圓形是太陽(yáng)，那由一個(gè)圓形和一小一大兩個(gè)三角形組成的圖形是穿著裙子的她，用藍(lán)筆畫的波浪是一條小河……后來(lái)，她畫的花和草漸漸有了寫實(shí)的味道。而這一面墻壁，也讓我看到了女兒眼里與成人不同的世界，那是她用畫筆以另一種方式在表達(dá)著自己的思想。
　　看著她在繪畫方面的進(jìn)步，我的心很甜很甜，我慶幸自己沒有以粗暴的態(tài)度扼殺女兒對(duì)繪畫的興趣，而是讓她快樂地成長(zhǎng)。
　　女兒四歲生日那天，我們給她擺上了生日蛋糕，在搖曳的燭光中，女兒給我們送上了一份禮物，那是她親手畫的圖畫，上面是三個(gè)靠在一起張口大笑的人，題目是《我的一家》，老師給了她九十分。我欣慰地笑了。在她吹滅蠟燭之后，我問她許了什么愿，她笑瞇瞇地說(shuō)，她現(xiàn)在可以用紙畫漂亮的畫了，以后，能不能用那面畫畫的墻，貼她自己得意的畫，還有獎(jiǎng)狀呢？
　　這正合我的心意。從此這一面墻的任務(wù)變成了記錄女兒的成長(zhǎng)足跡，我會(huì)耐心地等待它被獎(jiǎng)狀填滿。而我最得意的事，就是在女兒愛涂鴉的年齡，送給了她一面會(huì)說(shuō)話的墻壁，使她成為一個(gè)開朗活潑、熱愛繪畫的孩子。
　　編輯 / 王 琳