4歲時(shí)的夢(mèng)，快40歲的時(shí)候，在加拿大，圓了。以后的日子，不是沒(méi)有了夢(mèng)，而是依然在夢(mèng)里，夢(mèng)里的生生死死，夢(mèng)里的分分秒秒，夢(mèng)里的同歡同樂(lè)，夢(mèng)里的亦悲亦戚……
　　一個(gè)在制藥公司工作的朋友問(wèn)：“你說(shuō)的那個(gè)醫(yī)生叫什么？”
　　答：“單析。”
　　問(wèn)：“女的？”
　　答：“是的?！?
　　“瘦瘦的，東北人？”
　　“是的?！?
　　“腎臟科？”
　　“是的。你怎么都知道？”
　　“大多倫多地區(qū)大陸背景的醫(yī)生就倆巴掌的數(shù)兒，都在我腦子里呢?！?br/>　　朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，大多倫多地區(qū)臨床醫(yī)生的“自己人”就那么幾個(gè)。
　　醫(yī)學(xué)，是個(gè)殿堂，在北美，它更是金碧輝煌，不是每個(gè)有志向的人都能進(jìn)得去，“土生”的人尚且如此，“外人”更是可想而知，所以，那么多中國(guó)優(yōu)秀的醫(yī)生移民后不得不“改做他用”。
　　單析站在金碧輝煌的殿堂里了。圍繞著她的有很多故事，就像向日葵的花盤(pán)和圍繞花盤(pán)的那些黃色的葉子（所以想起向日葵，是因?yàn)榭戳恕遏斣ビ屑s》，認(rèn)識(shí)了中國(guó)的“梵高奶奶”?！澳棠獭闭f(shuō)，梵高是誰(shuí)我不認(rèn)識(shí)，但他的向日葵不如我畫(huà)得好，向日葵怎么能在瓶子里？它是種在土地上的），但花盤(pán)是主體。單析故事的主體是什么呢？當(dāng)然是她和她的病人。然而，有關(guān)病人的部分被她拒絕了，她說(shuō)，那是他們的隱私。在中國(guó)采訪一個(gè)醫(yī)生，你可以跟隨他幾天，可以跟隨他查房，可以跟隨他手術(shù)，可以知道正在做“肺不張”手術(shù)的是一個(gè)在押的犯人……在這邊，不行，病人被他的醫(yī)生保護(hù)著。既然不屑于不擇手段地“挖掘”，那么就只能、也應(yīng)該尊重這“戒律”。
　　醫(yī)生的故事除去了病人，還能說(shuō)些什么呢？說(shuō)說(shuō)她自己吧。
　　
　　人還小，夢(mèng)卻大：我要當(dāng)醫(yī)生
　　
　　很小的時(shí)候，單析看著當(dāng)醫(yī)生的叔叔、姑姑輩兒的親戚們給這個(gè)病人兩兜白藥片兒，給那個(gè)病人打一針，那些“哼哼呀呀”難受著的人不幾天就活蹦亂跳地好啦！她非常吃驚，非常好奇，非常艷羨：??！真神！真了不起！自此，小單析心中就有了個(gè)不小的夢(mèng)：我也要當(dāng)醫(yī)生。
　　但，當(dāng)教授的父母反對(duì)，理由是，那年頭城市需要醫(yī)生的數(shù)量有限，大部分醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生都要到農(nóng)村去，因?yàn)樵诟尚趧?dòng)過(guò)，所以不能讓孩子受那份苦；女兒最好多留在身