摘要：加強動物生理學實驗教學改革，要從培養(yǎng)學生愛護實驗動物，觀察和記錄實驗現象，團隊精神，抵抗挫折以及實事求是的作風等方面來提高學生的綜合素質。同時加強學生基本實驗技能的訓練，讓學生從鮮活、豐富多彩的生命現象中認識理解和探索生命現象的本質，培養(yǎng)學生對真理和知識永無止境的探求精神。
　　關鍵詞：動物生理學；實驗動物；實驗觀察；實驗記錄
　　
　　科學實驗是一切科學理論的來源，是人類的基本實踐活動之一。高等學校中的實驗課程不僅是使學生進一步鞏固和加深對已學理論知識的理解和掌握，更重要的是對學生的科學實驗方法、技能、作風等進行培養(yǎng)和訓練的主要渠道。它對學生學習和掌握科學的思想方法，提高進行科學研究的能力也起著重要的作用。
　　動物生理學是動物科學專業(yè)的重要基礎課，是專業(yè)知識結構體系中重要的組成部分，對學生完成專業(yè)學習和從事專業(yè)技術工作具有十分重要的意義。在動物科學必修課程中，動物生理學是溝通生物學相關學科的重要渠道。因此，該課程的教學效果對學生掌握和了解本專業(yè)基礎理論和技術起著關鍵性的作用。其中動物生理學實驗教學課程更是不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)，完善的實驗課設置和教學，可以大大提高學生的學習興趣，加深對理論知識的理解，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　實驗教學的優(yōu)勢是讓學生從活生生的，豐富多彩的生命現象中認識，理解和探索生命現象的本質，培養(yǎng)學生對真理和知識永無止境的探求的精神。
　　
　　一、培養(yǎng)學生愛護實驗動物的意識
　　
　　實驗動物對人類的健康具有重大的貢獻，但是如果漫無科學目的或者反復盲目進行動物實驗，就會給動物的身體造成莫大的痛苦，故應盡可能的減少活體動物實驗，更有必要尋求代替實驗方法。對必須進行的動物實驗要將實驗動物的痛苦減少到最低程度。實驗動物是人類的“替