黑龍江哈爾濱巴彥高中尚琳琳：

總感覺(jué)自己作文寫(xiě)得很空洞，有時(shí)構(gòu)思好了一個(gè)文章框架后就不知道填什么好了，而且感覺(jué)自己了解的東西很少，寫(xiě)某些歷史人物時(shí)總是不能把人物形象性格參悟得十分透徹，文章里缺少亮點(diǎn)，希望能為我指點(diǎn)指點(diǎn)。

《作文與考試》的讀者小米：

我是一名高二的學(xué)生,總是不知道該怎么去寫(xiě)作文，平時(shí)看了不少書(shū)，基本天天做閱讀筆記，可就是到寫(xiě)作文時(shí)不知道如何下筆，平時(shí)記的那些材料都忘得一干二凈，生活中的例子也舉不出來(lái)，以至于看到寫(xiě)作文就頭疼。

媽媽給我訂了許多有關(guān)寫(xiě)作的雜志,比如《作文與考試》、《高考作文講解》等，我也看了不少，可都不管用。昨天晚上兩節(jié)語(yǔ)文自習(xí)考試，我用了一個(gè)半小時(shí)才把作文寫(xiě)完（僅是夠了字?jǐn)?shù)），內(nèi)容上有好多都是重復(fù)的。

歡歡JJ能告訴我該怎樣提高我的作文水平嗎？怎樣才能在寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)呢？謝謝了。

歡歡回復(fù)

讀著琳琳和小米同學(xué)的來(lái)信，不難看出她倆同樣是為了寫(xiě)作文的素材問(wèn)題而發(fā)愁——一個(gè)是沒(méi)有素材可用，一個(gè)卻是有素材卻不知如何去用，相信這也是困擾很多同學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)琳琳首先應(yīng)該向小米學(xué)習(xí)，多看書(shū)，做閱讀筆記，平時(shí)看到好的素材注意積累，這樣才能改變自己“了解的東西很少”的現(xiàn)狀。不過(guò)值得注意的是，素材的積累應(yīng)該是多方面的，尤其要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不要總是盯著幾個(gè)歷史人物不放，作文時(shí)動(dòng)輒搬出那幾位古人其實(shí)是很容易讓讀作文的人感到乏味的，想想判考場(chǎng)作文時(shí)，看到幾百上千份試卷上都擺著屈原、李白、海子……換成你會(huì)不會(huì)有種要崩潰的感覺(jué)？至于文章中的“亮點(diǎn)”，它可能是立意，可能是文體，可能是語(yǔ)言……這就需要不斷地練習(xí)提高了——寫(xiě)作沒(méi)有捷徑，要多讀書(shū)、多思考、多練習(xí)，缺一不可。

有了素材怎么用？這就是小米的問(wèn)題。相信小米正因?yàn)榭偸窃谧魑臅r(shí)找不到可用的素材所以更努力地去積累，但是積累了很多卻忽視了思考，你看到一則非常好的素材時(shí)，除了要記下來(lái)更要去想、去記錄這個(gè)素材涉及到了哪些角度哪些話(huà)題，這樣等你寫(xiě)作文時(shí)翻起這些素材，是不是就清楚多了呢？如果一個(gè)人的想法有局限性可以和同學(xué)合作，大家一起想一起做也很有樂(lè)趣。

另外小米也應(yīng)該學(xué)習(xí)琳琳構(gòu)思文章框架。如果你發(fā)現(xiàn)你的文章中有很多地方的表述是重復(fù)的，那說(shuō)明你對(duì)自己文章的整體還不夠清楚，所以會(huì)出現(xiàn)有些混亂的現(xiàn)象。也許寫(xiě)出優(yōu)秀的作文不是一件很容易的事情，那至少寫(xiě)一篇合乎規(guī)矩、不至于給你拉分的作文還不是特別難吧？在你保證不跑題、有合適素材可用的情況下，讓自己的文章結(jié)構(gòu)清晰明了、主旨鮮明些吧！想好框架往里填東西也未嘗不可，起碼能讓閱卷老師知道你在寫(xiě)什么，你要表達(dá)的是什么。

希望以上的建議能對(duì)所有跟琳琳、小米有一樣作文問(wèn)題的同學(xué)有所幫助吧。