申軍紅

我們生活在一個(gè)信息化時(shí)代，在不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)漸漸成為一種普通的生活方式，一種文化生活的形式，這種文化日益廣泛而深刻地影響著青少年的行為方式、交際方式、生活方式和思維方式，影響著青少年一代價(jià)值觀的形成?！吧罴唇逃笔翘招兄壬逃枷氲木瑁惺裁礃拥纳罹蛻?yīng)該有什么樣的教育，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活必然應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育。如何指導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，探索德育管理的新方式，已成為教育工作者的新課題。

一、海淀區(qū)數(shù)字德育平臺(tái)的建設(shè)

北京市海淀區(qū)教育信息化建設(shè)起步于上世紀(jì)90年代，確立了以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略?！笆濉逼陂g，海淀區(qū)教育信息化建設(shè)遵循“以建設(shè)促應(yīng)用，以應(yīng)用帶建設(shè)”的思路，全方位推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，有力地促進(jìn)了全區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)。從2000年起，海淀區(qū)投入專項(xiàng)資金，有計(jì)劃地推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)和硬件設(shè)施配備工作。截止到2006年，區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)都建成了規(guī)范的校園網(wǎng)，所有中學(xué)和95%的小學(xué)實(shí)現(xiàn)了班班多媒體化，全區(qū)擁有了相對(duì)完善的硬件環(huán)境，為信息技術(shù)應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

海淀教育網(wǎng)作為立足海淀，向全國(guó)中小學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)的綜合性門戶網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)不斷的完善和建設(shè)，中心機(jī)房已經(jīng)安裝專用服務(wù)器達(dá)50臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)容量達(dá)35T，并實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)零故障運(yùn)行。截止到2005年12月，海淀教育網(wǎng)已建設(shè)400多個(gè)欄目，全面客觀地反映出海淀當(dāng)前素質(zhì)教育的成果，累計(jì)點(diǎn)擊率已達(dá)一億六千萬(wàn)次。

2004年召開(kāi)的北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議提出，“通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)活動(dòng)、游戲競(jìng)賽、名師指點(diǎn)、咨詢服務(wù)等多種形式，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的德育輔導(dǎo)，創(chuàng)新德育方式”，海淀區(qū)承辦了北京市中小學(xué)數(shù)字德育平臺(tái) (http://moral.bjedu.cn)“德育工作者園地”和“青少年與法”兩個(gè)欄目，并在2004年10月“北京市數(shù)字德育平臺(tái)”啟動(dòng)儀式上正式開(kāi)通。

二、海淀區(qū)數(shù)字德育平臺(tái)的欄目特色

為了把海淀區(qū)教委承辦的“青少年與法”、“德育工作者園地”兩個(gè)欄目辦成具有地域特色的品牌欄目，本著“邊建設(shè)邊研究”的思想，海淀教科所和海淀信息中心通力合作，積極配合，開(kāi)始探索科研部門與信息部門共同管理和建設(shè)數(shù)字德育平臺(tái)的工作模式。

1.穩(wěn)定中有調(diào)整，確立適宜欄目

自承辦以來(lái)，海淀區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視和大力支持，建立了組織機(jī)構(gòu)，形成了管理制度，從內(nèi)容和形式上，對(duì)“德育工作者園地”和“青少年與法”兩個(gè)欄目進(jìn)行了精心的設(shè)置和充實(shí)。本著建好欄目、服務(wù)師生、貼近德育工作實(shí)際的原則，對(duì)二級(jí)欄目進(jìn)行了合并、調(diào)整和新增，形成了現(xiàn)有的13個(gè)欄目，更新了內(nèi)容，使欄目呈現(xiàn)出新的面貌。

在平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，我們注重使網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生審美特點(diǎn)，有效合理運(yùn)用動(dòng)畫、視頻、音頻等多媒體技術(shù)，我們利用這些技術(shù)所組織的寒暑假的網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)活動(dòng)，效果極好，反映強(qiáng)烈，深受廣大師生喜愛(ài)。

2.建立常規(guī)模式，理順管理機(jī)制

為了有效持久推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，海淀區(qū)建立了“中心統(tǒng)籌、專家指導(dǎo)、課題推動(dòng)、信息員與通訊員共同負(fù)責(zé)、行政協(xié)調(diào)、課題骨干隊(duì)伍和志愿者相結(jié)合”的數(shù)字德育平臺(tái)運(yùn)行管理機(jī)制。

聘請(qǐng)有豐富網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)和較高德育水平的老師為德育網(wǎng)信息管理人員，信息管理人員設(shè)置專用郵箱，負(fù)責(zé)接收學(xué)校德育信息，進(jìn)行篩選后掛于網(wǎng)上，同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)管理工作。每校又設(shè)有固定的數(shù)字德育平臺(tái)通訊員，負(fù)責(zé)把學(xué)校的德育信息隨時(shí)發(fā)送到管理人員郵箱，二者相互配合，使數(shù)字德育平臺(tái)信息提供渠道和發(fā)布渠道暢通。

建立平臺(tái)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。我們每年都以點(diǎn)擊率的高低和信息更新的頻率和質(zhì)量評(píng)價(jià)信息員，每學(xué)期給予信息員一次性獎(jiǎng)勵(lì)并評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀信息管理人員。德育網(wǎng)的管理人員定期統(tǒng)計(jì)學(xué)校的供稿數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期對(duì)積極參與德育網(wǎng)建設(shè)的先進(jìn)學(xué)校予以表彰，海淀區(qū)教委將各學(xué)校參與德育網(wǎng)的建設(shè)情況納入德育工作考核體系。

三、數(shù)字德育平臺(tái)的活動(dòng)組織

1.常態(tài)化的網(wǎng)上德育活動(dòng)

數(shù)字德育平臺(tái)一改傳統(tǒng)的“灌輸”、“說(shuō)教”的德育方式，為學(xué)生自主教育、道德養(yǎng)成提供了平臺(tái)。如學(xué)生行為規(guī)范討論、熱點(diǎn)問(wèn)題追蹤、學(xué)生自我管理、網(wǎng)絡(luò)之我見(jiàn)等內(nèi)容設(shè)計(jì)，能夠充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生道德成長(zhǎng)的需要；利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大力開(kāi)發(fā)旨在培養(yǎng)或訓(xùn)練學(xué)生良好行為習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)游戲和有利于學(xué)生良好道德素質(zhì)養(yǎng)成的社會(huì)生活情境模擬的軟件（模擬法庭等）；以生動(dòng)活潑的討論、演講等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式代替沉悶枯燥的“填鴨式”教學(xué)，增強(qiáng)德育吸引力。

開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)班會(huì)”、“優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)”評(píng)選等活動(dòng)?！熬W(wǎng)絡(luò)班會(huì)”從形式上能夠使學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、校長(zhǎng)在不同的地點(diǎn)，同一時(shí)間或不同時(shí)間上網(wǎng)，進(jìn)行討論、交流；從內(nèi)容上能夠圍繞一個(gè)主題，開(kāi)展多方面和多角度的探討，主題的選擇可以是有目的德育內(nèi)容。例如：十一學(xué)校的一次題為“讓‘十佳精神喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)的追求”的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，就充分抓住學(xué)校剛剛評(píng)選出“十佳”學(xué)生這樣的契機(jī)，利用“十佳”精神，利用同伴教育功能，來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的熱情，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有目標(biāo)，在生活上有追求，并通過(guò)班會(huì)的探討，明確樹(shù)立理想和信念的重要性，達(dá)到德育目的。“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”則是學(xué)生們的興趣所在，從興趣出發(fā)，通過(guò)學(xué)生自發(fā)的“優(yōu)秀德育網(wǎng)頁(yè)”設(shè)計(jì)評(píng)選，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。除此之外，還可以組織網(wǎng)上專題討論，師生交流，學(xué)生交流，自我教育，名人講座等活動(dòng)。

2.寒暑假期的特色德育活動(dòng)

從2005年開(kāi)始，海淀區(qū)利用網(wǎng)站的互動(dòng)平臺(tái)組織青少年進(jìn)行寒暑假數(shù)字德育活動(dòng)，師生、專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共聚一堂，暢談青少年法制和各種德育話題。2006年首創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的方式，通過(guò)利用視頻和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放、互動(dòng)、即時(shí)的特點(diǎn)，把現(xiàn)場(chǎng)特邀專家、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)師生的影像通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)在參與互動(dòng)的遠(yuǎn)端學(xué)生和家長(zhǎng)的面前，突破了以往僅有文字和聲音的交流方式，使活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑、直觀，效果更好。

欄目開(kāi)辦以來(lái)，連續(xù)三年，海淀區(qū)所有中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，以及北京市其他區(qū)縣的中小學(xué)生，都非常踴躍地參加了網(wǎng)上視頻互動(dòng)活動(dòng)，還有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)和老師也積極熱情地參與到了這次活動(dòng)之中，師生和家長(zhǎng)向?qū)＜姨釂?wèn)和咨詢的熱情非常高。家長(zhǎng)就孩子上網(wǎng)可能接觸到的諸如色情、暴力、邪教或者慫恿進(jìn)行非法活動(dòng)等不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以及如何處理網(wǎng)友會(huì)面等問(wèn)題向?qū)＜易髁俗稍?，學(xué)生就如何保護(hù)密碼、如何在網(wǎng)上謹(jǐn)慎交友、如何處理上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間的矛盾、如何屏蔽不良網(wǎng)頁(yè)等諸多問(wèn)題向到場(chǎng)專家進(jìn)行了咨詢。專家對(duì)問(wèn)題的解答詳盡、嚴(yán)謹(jǐn)，不僅從法律的角度進(jìn)行釋疑，更從關(guān)心青少年成長(zhǎng)的角度提出了許多實(shí)用的建議，取得了良好的教育效果。

2006年寒假，我們?cè)诰W(wǎng)上“冬令營(yíng)”活動(dòng)中首次推出了“精品書吧”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)推出，立刻引起了強(qiáng)烈反響，從最初一次的500多人參加到現(xiàn)在第四屆的3000多人參加，一次次地在海淀區(qū)以至北京市掀起讀好書、薦好書熱潮。

在推出“精品書吧”的同時(shí)，我們也推出了“網(wǎng)絡(luò)征文”。幾屆征文活動(dòng)中，我們逐漸把主題鎖定在了“溝通”上，溝通不是單方面的，成人需要理解孩子，孩子也應(yīng)該理解成人，相互的理解，真誠(chéng)的交流才能讓孩子與成人共同成長(zhǎng)。

海淀區(qū)豐富多樣的數(shù)字德育活動(dòng)，取得了良好的效果。據(jù)2006年寒假統(tǒng)計(jì)，“青少年與法”欄目點(diǎn)擊率359450人次，“德育工作者園地”欄目的點(diǎn)擊率110030人次，之后的每個(gè)假期，兩個(gè)欄目的點(diǎn)擊率均有明顯上升。由于網(wǎng)絡(luò)道德教育方式偏重于傾心交談，教師把自己和學(xué)生擺在平等的位置，更容易產(chǎn)生思想共鳴，最終使更多的老師成為學(xué)生生活中的良師、互聯(lián)網(wǎng)上的益友。

總之，如何將網(wǎng)絡(luò)手段與德育工作進(jìn)行深度整合，如何將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育的優(yōu)勢(shì)，如何主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，因勢(shì)利導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)卓有成效地開(kāi)展學(xué)生德育工作，從而增強(qiáng)德育的實(shí)效性，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作者面臨的嶄新課題，也是時(shí)代賦予教育工作者的重要使命。