求和得和畢淑敏

小時(shí)候，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。

聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí)。兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一撥。我和誰說話，人家都會(huì)裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑。他們一塊兒邊說邊看著我。

我開始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。

這樣的日子一般持續(xù)兩三天才會(huì)過去?？墒亲魑拿?jī)芍茉u(píng)一次，我便經(jīng)受又一次精神煉獄。

我開始隨意寫作文，隨大流，平平淡淡。

“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問我。我沉默，我不知道怎么說。假如我說了。老師會(huì)把同學(xué)們數(shù)落一頓，我的處境就更糟。

后來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文，他們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。

“我有一個(gè)小小的請(qǐng)求……您念我的作文時(shí)，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣對(duì)老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。“為什么？”老師很疑惑。

我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名字。您讓大伙討論時(shí)，沒人給面子，反倒更好說意見。”“好吧，讓我們?cè)囈辉??！崩蠋煷饝?yīng)了。

那天作文課的情形如我所料，同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后，我和大伙快活地跳皮筋?！班耍吺缑?。今天念的范文是你寫的吧?”有人間我?！安荒芾鲜撬龑懙煤?。我看今天肯定是別人寫的。”有人說。我只笑不答，從那以后。我的作文越寫越好，和同學(xué)們也能友好相處。

歸雁生摘自《演講與口才》