王　琛

利用基本不等式求函數(shù)最大值或最小值是高中求函數(shù)最值的主要方法之一．實(shí)踐中，能靈活運(yùn)用這一工具的同學(xué)并不多，而沒有意識到用錯的同學(xué)倒不少，這里有學(xué)生對公式理解不夠的問題，也有教師引導(dǎo)或示范不夠的問題．本文立足以上兩方面的欠缺，談?wù)剬静坏仁教貏e是二元基本不等式的理解以及在求最值中的三個層次，以期對同學(xué)們有所幫助．

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