鄭坤苓
同學(xué)們,在“相交線與平行線”這一章里,包含著很多數(shù)學(xué)思想方法,大家注意到了嗎?下面我們就來歸納一下.
1. 方程思想
幾何中常有一些求線段的長度或求角的大小的問題,對于這一類問題,我們可以借助題中的已知量與未知量之間的關(guān)系,想辦法建立方程進(jìn)行求解.
例1如圖1,已知FC∥AB∥DE,∠α∶∠D∶∠B=2 ∶3 ∶ 4,求∠α、∠D、∠B的大小.
解: 設(shè)∠α=2x°,∠D=3x°,∠B=4x°.
因?yàn)?FC∥AB∥DE,所以 ∠2+∠B=180°,∠1+∠D=180°.從而有∠2=180°-∠B=180°-4x°,∠1=180°-∠D=180°-3x°.
又因?yàn)椤?+∠2+∠α=180°,所以有
(180-3x)+(180-4x)+2x=180.
解得x=36.
所以∠α=2x°=72°,∠D=3x°=108°,∠B=4x°=144°.
[評注:]解決這類問題,不僅要熟悉圖形的性質(zhì),還要善于進(jìn)行等量代換,把未知量和已知量逐步聯(lián)系起來.當(dāng)解決問題的過程比較復(fù)雜時(shí),思路要清晰,語言表達(dá)要嚴(yán)密.
2. 轉(zhuǎn)化思想
在幾何推理中,已知條件和要求的結(jié)論之間常常需要轉(zhuǎn)化.轉(zhuǎn)化條件、轉(zhuǎn)化問題是常用的推理形式,必要時(shí)還要添加輔助線進(jìn)行轉(zhuǎn)化.
例2如圖2,BD⊥AC于D,F(xiàn)G⊥AC于G,ED∥BC.試判斷∠1與∠2的關(guān)系,并說明理由.
解: 因?yàn)锽D⊥AC,F(xiàn)G⊥AC,所以∠BDC=∠FGC=90°.故BD∥FG,從而可知∠2=∠3.
因?yàn)镋D∥BC,所以∠1=∠3.
故∠1=∠2.
[評注:]這道題涉及“相交線與平行線”這一章中的重要知識點(diǎn),大家要能靈活運(yùn)用平行線的性質(zhì)、判定定理.要看準(zhǔn)“三線八角”,分清平行線的判定與性質(zhì),并能通過圖形將條件靈活轉(zhuǎn)化.
例3如圖3,一條公路GA修到湖邊時(shí),要拐彎繞湖而過.第一次拐彎形成的角是∠A,且∠A=120°;第二次拐彎形成的角是∠ABC,且∠ABC=150°;第三次拐彎形成的角是∠C,這時(shí)的道路CD恰好和第一次拐彎之前的道路GA平行.你知道∠C是多少度嗎?
解: 如圖3,過點(diǎn)B作EF∥GA,則∠1=∠A=120°.
因?yàn)椤螦BC=150°,所以∠2=∠ABC-∠1=150°-120°=30°.
因?yàn)镚A∥CD,EF∥GA,所以EF∥CD.
故∠2+∠C=180°.
從而可得∠C=180°-∠2=180°-30°=150°.
[評注:]在解題的過程中,有時(shí)僅利用現(xiàn)有條件不容易得出結(jié)果,這時(shí)我們就要巧妙添加輔助線,將問題與條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化.
3. 分類討論思想
在幾何題中,有些題目未給出圖形,這時(shí)我們就要結(jié)合題意畫出圖形,再解決問題.這一過程常具有多樣性,我們需要分類討論.
例4在∠ABC和∠DEF中,DE∥AB,EF∥BC,請你嘗試探索∠ABC和∠DEF的關(guān)系.
解: 如圖4,有兩種不同的情況.
在圖4(1)中,因?yàn)镈E∥AB,EF∥BC,所以∠ABC=∠1,∠1=∠DEF.故∠ABC=∠DEF.
在圖4(2)中,因?yàn)镈E∥AB,所以∠ABC+∠1=180°.又因?yàn)镋F∥BC,所以∠1=∠DEF.故∠ABC+∠DEF=180°.
[評注:]題中沒有給出圖形,我們畫圖時(shí)要考慮可能存在的所有情況,以免漏解.
【責(zé)任編輯:潘彥坤】
十億分之一秒——在計(jì)算機(jī)上測量時(shí)間
一個(gè)電脈沖在十億分之一秒里行進(jìn)了8 英寸.光在十億分之一秒里掠過了一英尺.今天的計(jì)算機(jī)每秒鐘能運(yùn)算百萬次.
讓我們感受一下一臺大型計(jì)算機(jī)能夠以多快的速度進(jìn)行工作,假定我們考慮的時(shí)間為半秒.在半秒時(shí)間內(nèi)計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行以下任務(wù):
(1)將200 張支票錄入300 個(gè)不同的銀行賬目中;
(2)檢查100 個(gè)病人的心電圖;
(3)對3 000 張?jiān)嚲?50 000 個(gè)答案進(jìn)行評分,并正確評價(jià)每個(gè)問題;
(4)為一個(gè)公司的1 000 名員工計(jì)算工資;
(5)還有多余的時(shí)間可做其他工作.
中學(xué)生數(shù)理化·七年級數(shù)學(xué)人教版2008年1期