2022年1期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的探究式學(xué)習(xí)
- 激發(fā)關(guān)系力量 調(diào)動復(fù)習(xí)主動性 提升高考成績
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生運算能力的途徑
- GeoGebra環(huán)境下對一道橢圓試題的探究與推廣
- 高中數(shù)學(xué)不等式高考試題分析與教學(xué)策略研究
- 引力作用下兩質(zhì)點相遇時間問題的解法探討
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的策略探究
- 例談初中數(shù)學(xué)幾何圖形求證中輔助線的添加與使用
- 優(yōu)化問題設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)“三學(xué)一練一輔”模式探究
- 新課改理念下的高中物理教學(xué)實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合 相得益彰
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 提升信息素養(yǎng) 探索信息化教學(xué)新模式
- 師生共生研習(xí) 點燃課堂活力
- 巧用實驗手冊 激活數(shù)學(xué)課堂
- 自主性數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 用“二分法”看七年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題的審題
- 以錯為源 拓展思維
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的情境體驗教學(xué)
- 探討問題驅(qū)動教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新實驗設(shè)計 落實核心素養(yǎng)
- 問題導(dǎo)學(xué)促進深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐
- 淺析“雙減”背景下的初中幾何入門教學(xué)模式探究
- 高三函數(shù)大單元復(fù)習(xí)教學(xué)實踐研究
- 基于科學(xué)思維的高中物理習(xí)題教學(xué)策略
- 基于“五步教學(xué)模式”的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)中有效提問策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)運算教學(xué)的四個著力點
- 問題鏈背景下數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)技巧研究
- 基于生活實踐的初中物理實驗教學(xué)研究
- 以生為本 因材施教
- 實施問題驅(qū)動教學(xué)法 實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)高質(zhì)量教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實踐
- 回歸生活 感受魅力
- 基于科學(xué)精神培養(yǎng)的初中物理教學(xué)實踐與探索
- 探究小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施策略
- 微視頻資源在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之有效策略探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
- 生活化教學(xué)在初中物理實驗教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理有效課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 巧用數(shù)學(xué)故事 激活數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問及其實施策略
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中“隨手取材”實驗的實踐探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)解析幾何的解題技巧和策略
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何提升初中物理實驗教學(xué)的有效性
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展策略
小學(xué)教育
- “除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”的教學(xué)實踐與反思
- 讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在學(xué)科的交叉滲透教學(xué)中得到提高
- 互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)單位換算思維障礙突破策略
- “先學(xué)后導(dǎo)-問題評價”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生幾何直觀能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 關(guān)注本質(zhì) 為理解而教
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的體驗性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題提出模式下材料的選擇與利用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口算能力的策略
- 論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的多樣策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)法的研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實踐探索
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)信息化策略
- 實驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論低年級數(shù)學(xué)情境教學(xué)的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級練習(xí)課設(shè)計與實施研究
- 學(xué)具操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化的探討
- “課堂等待”在數(shù)學(xué)綜合實踐活動教學(xué)中的路徑探索
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)模式
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生有效審題的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略
- 估算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的運用研究
- 豐富形式 靈活運用
- 淺談如何建構(gòu)富有活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 例談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用