第四單元

第16課

《積累與運用》參考答案

1.惱；絮；交；怠；踴躍；悠揚；彌；碧。2.朧；財；作；僻。3.C。4.例句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。5.逆；惴惴；恐后；璧。6.魯迅；童年；趙莊。

《看戲》閱讀理解參考答案

1.四大徽班進京；傳統(tǒng)名劇和京戲藝術(shù)大師的出現(xiàn)。2.《紅樓夢》，曹雪芹。3.它形象生動地表現(xiàn)了市井生活中有些人喜看虐行、樂賞殘忍、靈魂麻木的丑態(tài)。4.略。［提示：圍繞“舞臺上表演的內(nèi)容來源于生活，生活中發(fā)生的事就像戲劇的情節(jié)一樣”來回答即可。］

第17課

《積累與運用》參考答案

1.pǔ；jùn；páng，bó；fú；jī；jì；xī；jiá。2.（1）千里，萬里；（2）這么厚這么厚；（3）豪壯，嚴(yán)峻；（4）出奇。3.A。4.橫行霸道；不恥下問；自投羅網(wǎng)；后來居上。

《安塞鼓王——高向成》

閱讀理解參考答案

1.著魔：入迷；一度：表示以前發(fā)生過。2.鷂子翻身，三腳不落地，猛虎翻身和猴子拜觀音等；興趣加刻苦使他練就了一身腰鼓絕技。3.表現(xiàn)了高向成對腰鼓有割舍不下的喜歡與熱愛之情；照應(yīng)了上文的“著魔”。4.高向成心里會喜憂參半：喜的是他把腰鼓打向了世界，贏得了全世界的關(guān)注；憂的是腰鼓后繼無人，傳統(tǒng)打法即將失傳。5.《安塞腰鼓》以描寫場面為主，本文以刻畫人物為主；《安塞腰鼓》注重細節(jié)描寫，本文注重敘述過程。

2007年廣東中考試題選參考答案

1.“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，“我”心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。2.（1）張伯開始給人的感覺是一個很不起眼兒的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個“落魄人”?？梢晃掌鸸拈?，他就成了鼓神。這是先抑后揚。

（2）文章前面對中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。（3）姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。（4）“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。3.A.“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大。這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡?；駼.一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴；又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境，如聞其聲。4.一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動地，極具藝術(shù)感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著黃土高原的豪氣，隨鼓聲而迸發(fā)，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。

第18課

《楊柳》（節(jié)選）閱讀理解

參考答案與提示

1.枝葉花果只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本。2.作者在休息之余，發(fā)現(xiàn)了“楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的Ｓ線來，覺得這一種植物實在美麗可愛”，所以才“一時興到”贊美楊柳。3.這句話表現(xiàn)了楊柳具有生機勃發(fā)、和諧、親切的精神。4.略。［示例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章）］

第19課

《閑情》閱讀理解參考答案

1.弟弟只是想看看新月刊上有沒有“我”的文章。2.作者冰心是著名的兒童文學(xué)作家，寫了大量適合孩子們閱讀的作品，因此，孩子們來送花是為了表示對冰心的祝愿與尊敬之情；“偷偷地”說明了孩子們不愿意打擾冰心，希望她能好好休息。（意思對即可）3.表現(xiàn)了作者童心未泯，以弱點為愉樂的心情。4.作者是一個寫文章認真，追求真實、自然，對讀者負責(zé)的人。

第20課

《積累與運用》參考答案

1.fèi，狗叫；chì，大聲責(zé)罵；qīng，斜；qǐng，短時間。2.喂奶；擅長；說出來；舉行宴會。3.表示事物的數(shù)量，古代不用量詞，現(xiàn)在要用量詞。例句：一（個）人一（張）桌一（把）椅一（把）扇一（塊）撫尺；百千（個）人百千（條）犬；百（只）手百（條）舌百（張）口。4.林嗣環(huán)；福建晉江；《虞初新志·秋聲詩自序》。

《走進林嗣環(huán)》閱讀理解

參考答案與提示

1.yì；jí；jiàng；jiù。2.為了表現(xiàn)林嗣環(huán)用奮發(fā)圖強、刻苦讀書的意志取得了功名。3.寧駭俗，毋猶人。4.疏放不羈、詭異莫測、憤世嫉俗、恃才放曠、為官清廉。5.略。［示例：人窮志不窮，人要有自己獨立的人格，等等。］

2005年黃岡市課改區(qū)中考試題選

參考答案與提示

1.略。［示例：《風(fēng)景這邊獨好》。］（1）收集名勝古跡的相關(guān)信息；（2）實地采訪，拍攝名勝古跡的相關(guān)照片；（3）整合信息，編寫讀本。（意近即可） 2.山藥（酥糖、豆泡等）；山藥，山藥，美味佳肴，人人需要?。厶崾荆耗芡怀霎a(chǎn)品特點，言簡意明，富有創(chuàng)意即可。］3.家家門窗插艾葉、菖蒲以示避邪。賽龍舟，吃粽子，鄉(xiāng)親們一般都會吃新麥發(fā)粑，小兒胸掛五彩線袋裝的紅蛋；屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。［提示：體現(xiàn)家鄉(xiāng)端午節(jié)特點即可，故事與端午相關(guān)，表述正確即可。］

第四單元詩文檢測題參考答案

一、略。二、1.岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。2.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。3.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。4.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。5.荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。6.興盡晚回舟。7.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。8.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。9.示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

第四單元檢測題

參考答案與提示

1.kànɡ；jiàn；yì；xǐnɡ；wànɡ；mò；hōu；tián。2.愜；冗；羈；曳；晦；鳧；攛；蘊。3.（1）參差不齊；（2）渾身解數(shù)；

（3）嘆為觀止；（4）叱咤風(fēng)云。4.C。5.A。6.B。7.示例：是陽光下盛開的花朵；也是滿身稚氣的幼兒。［提示：要求用比喻的手法；所填句子要與上下文銜接自然，語句順暢。］8.《虞初新志·秋聲詩自序》；林嗣環(huán)。9.（1）適逢，正趕上；（2）說夢話；（3）全，都；（4）喂奶。10.（1）只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。（2）全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。11.善。12.側(cè)面描寫；突出口技人的技藝高超。13.寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情景，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。14.這樣美妙、無憂無慮的歌聲，竟然是從一位盲姑娘的口中唱出的。15.她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方。［提示：可以從第⑧段中找出答案。］16.它是貫穿全文的線索，展現(xiàn)人物的心靈，揭示文章的主題。17.它們像小姑娘一雙雖然暗淡但是燃燒著希望之火的眼睛，熱戀光明、向往光明的心靈。［提示：根據(jù)文章所表達的中心來回答。］18.“我”被盲姑娘對生活的熱情感染了，感到了生活的美好和對生活追求的熱情。19.呼應(yīng)開頭，揭示小姑娘的精神對“我”的巨大鼓舞。［提示：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用去思考。］20.凝重；纏繞；濃重。21.絕望到了極點。22.他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴火點燃的話，他們將魂斷高原。23.害怕，緊張。24.老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。不僅僅是火柴，而是集體的智慧和力量。［提示：細讀第⑥段，總結(jié)概括答案。］25.因為是那根小小的火柴救了他們六條生命，同時也使他們認識到：世界上再渺小的事物也會有它偉大之處。26.示例：景物描寫；動作描寫；心理描寫。（任選兩種作答）27.略。

《格列佛游記》導(dǎo)讀參考答案

1.如“因為我恐怕穿著上衣，衣邊也許會掛壞屋頂和房檐”“免得踏壞了還在街心游蕩的人們”等。2.如“市民們得到第二次通告以后，我又進了城，……我用這種方法進了皇宮內(nèi)院?！?.對統(tǒng)治階級的腐敗、無聊、專橫、自私等作了痛快淋漓的鞭撻。4.如：“可是當(dāng)今皇帝的祖父還是小孩子的時候，正要吃蛋，按照古法打破了蛋的大端，一不留神竟割傷了一個手指。因此他的父親，當(dāng)時的皇帝，就頒了一道圣旨，命令全體臣民吃蛋時打破蛋較小的一端，違者重罰?！?.想象豐富，手法夸張，諷刺尖刻，語言簡明，具有批判現(xiàn)實主義的深刻的力量。