郝昌明

眾所周知，行文之間是否具有連貫性是書面表達的重要評分標準，是書面表達能否獲得高分的一個高級要求。本文介紹幾種行之有效的增強行文連貫性的手法。

一、貼切使用過渡性詞匯

貼切使用過渡性詞匯可以大幅度增強書面表達行文連貫性，提高書面表達可讀性，它不僅包括各種從句引導詞，也包括起過渡作用的插入語和起連接作用的副詞。同學們可根據(jù)體裁與題材的需要貼切使用過渡性詞匯。記敘文應著重用好one day/morning/afternoon/evening/night, in the morning/ afternoon/evening等過渡性詞匯和first, second, then, suddenly, finally/at last/in the end等表示順序的過渡性詞匯。議論文應著重用好：列舉肯定性內容的besides, whats more, at the same time, in the meanwhile； 列舉否定性內容的whats worse, to make the matter worse, worse than all, worse than ever, worse still； 表達個人觀點的in my opinion, in the opinion of me, in the eyes of me；由肯定內容向否定內容過渡的however；介紹常識性觀點的as we all know, as is known to all, generally speaking, in general；表示總結的in a word, overall, altogether。人物介紹文應著重用好：介紹人物簡歷的in the past, at present, in the future； 介紹人物在不同領域取得不同成果的not only…but also…, also, too, in addition。說明文應著重用好：介紹說明順序的first, then, finally/at last/in the end；介紹不同特點的besides, whats more, whats worse, whats worst, in the meanwhile, at the same time。數(shù)據(jù)式圖表作文應著重用好：表示對比的while, however, but, yet；表示因果關系的therefore, so, thus。

一些過渡性詞匯，表達效果好，使用頻率高，恰當使用對增強行文連貫性，提高觀點可信度可起到立竿見影的效果。請看下表：

同學們應增強這些過渡性詞匯使用意識，養(yǎng)成使用習慣，確保在每次的書面表達實踐和高考書面表達考試中用上幾個，以提高書面表達得分。

二、正確使用文首交待句和文末總結句

為自然順暢地過渡下文，使文章不顯得突然意外，同學們應學會使用文首交待句和文末總結句。文首交待句就是位于文章開頭對文章內容進行總體介紹使讀者對其有大致了解的句子。同學們可在文章開頭用肯定陳述句對全文內容做簡要介紹，以使讀者對全文內容有一個基本了解。當然寫文首交待句時因情節(jié)尚未鋪開，內容尚未介紹，可適當寫得籠統(tǒng)概括一些。

人物介紹文文首交待句可寫成…is a/an…；單位介紹文文首交待句可寫成Our…is a/an…； 記敘文文首交待句可寫成Last Sunday we paid a visit to…；議論文文首交待句可寫成Recently our class has held a heated discussion on whether we can…；求職信文首交待句可寫成I learned from the newspaper that your company wanted to hire a/an…and I want to apply for it；說明文文首交待句可寫成An English-Chinese dictionary is a useful tool for us to learn English.

文末總結句就是位于文章末尾對全文內容進行總結的句子。此時因全文情節(jié)已經鋪開，內容已做介紹，讀者對文章非常了解，因此宜寫得具體明確一些。人物介紹文文末總結句可寫成Such is…, a hardworking, kind and successful…；單位介紹文文末總結句可寫成Such is our…, a beautiful and famous…；記敘文文末總結句可寫成 I have learned a lot from the visit；議論文文末總結句可寫成…h(huán)as its advantages and disadvantages, we can…but we cant….或…h(huán)as its strengths and weaknesses, so we can…but we should…； 求職信文末總結句可寫成If I can get the job, Ill work hard. 說明文文末總結句可寫成So an English-Chinese dictionary is really useful to us, we should make good use of it to learn English.

三、正確使用段首交待句

為使文章層次更清晰，行文更連貫，同學們應學會使用段首交待句，如寫記敘文介紹人物簡歷這一段時可用…h(huán)ad a wonderful past.為段首交待句； 寫議論文介紹支持性觀點時可以使用Some…support the…為段首交待句；寫議論文介紹反對性觀點時可用However, some…dont think so.；寫議論文反映社會問題時可用Other…dont think so. They hold the view that…為段首交待句。