譚旭東

讀了李展同學的這幾篇作文，你肯定很羨慕——你不但羨慕她能夠經(jīng)常和爸爸媽媽去游覽、觀賞美麗的風景，而且你會羨慕她能夠?qū)懗鲞@么美妙的體驗，寫出這么多的感受，寫出這么好的文字！

其實，每一個同學都有過游覽的經(jīng)歷，都去過風景區(qū)，去過度假村。即使是生活在鄉(xiāng)村里的同學，也一定有過爬山、游河、摘果的經(jīng)歷……總之，誰都不缺游覽的經(jīng)歷，誰都見過風景，觀賞過動植物世界。但是不是誰都會講述自己這些游覽、觀賞的經(jīng)歷呢？是不是誰都會準確生動地描述自己的所見所聞所感呢？我敢肯定，有些同學是不能駕馭文字的，不是因為他不會寫，不是因為他笨，而是因為他可能不太愛寫，也不太習慣于記錄自己的生活經(jīng)驗。從李展的作文，可以發(fā)現(xiàn)，她是一位勤快，也有心數(shù)的孩子，每一次她出門和爸爸媽媽或同學游覽，都會把見聞記錄下來，而且她有一種想與別人分享快樂的心理。我覺得這是一種寫作文的很好狀態(tài)。希望每一位想學好作文的同學都能領悟到這一點的重要性。

游記，顧名思義，就是把游覽的經(jīng)歷記錄下來。當然，游覽時，會看見一些靜態(tài)的景物（比如山、樹、石頭和建筑物等，一般是靜態(tài)的），也會看到一些動態(tài)的景物（比如小鳥、小動物，還有溪流和人等，一般屬于動態(tài)的）。如果把這些動態(tài)的和靜態(tài)的人、景、物按照其應有的順序和規(guī)律組合到一起，這就是技巧了。比如，如果你去觀賞一座山，你就得從山下爬到山上去，這就是路線，你的敘述一般也應該按照這個秩序來進行。你在描繪景物的時候，也應該是先把你在山下看到的描述出來，然后再描述你在山上看到的景物。而且，你去爬山時，是由遠到近的，因此，你筆下的景物也可以按照遠近不同角度的觀察來安排。這些就是景物的層次，也是你敘述和描繪的層次。

不過，聰明的作者不會只描繪景物，還會把人的情感隨時隨地地自然流露出來。因此，優(yōu)秀的游記就不只是記錄游覽的經(jīng)歷了，還會把游覽時的感想與收獲隨時隨地表達出來。而且聰明的作者，還會打磨文字，讓語言更生動活潑一些，更符合景物的特點，更能把一個人在不同地點或角度觀察時的不同感受表現(xiàn)出來。

一句話，寫游記要用眼睛仔細觀察，同時也要用心仔細觸摸和感悟。不然的話，你筆下的景物，會干巴巴的 。