陳籽霖

每個孩子都是一個天使，那么，就讓我們來看看天使們的一天吧！

早晨，我對二鍋頭（原名郭文，一個可愛的女孩）說：“今天好慘喔……”還沒等我把話說完，老蔣（原名蔣成星，四肢發(fā)達，頭腦簡單的男生）樂顛顛地抱著英語作業(yè)，一邊吸鼻涕一邊說：“今天不差。”說完，又樂顛顛地跑開了，我白了他一眼，剛想說什么，琳琳抱著英語本子過來了，親昵地說：“霖子，今天差天下四雄，二杰二陳，很好記的?！蔽颐靼滓馑?，就是說咧，差戴啟杰（樣子笨拙）、吳俊杰（和林俊杰同名）、陳聰（十足大活寶）、陳錦豪（上課時的“特困生”）的作業(yè)本。我發(fā)出河東獅吼：“跟我去老師辦公室！”說完我得意揚揚地走了，咦，不對勁，明明是四個，咋變仨咧？哦，蔥頭（陳聰）正被語文老師K呢，不管他，先走人。

一個女生后頭跟著三個垂頭喪氣的男生，會是怎樣一幅奇特的情景？我們來到女廁所處，不知道是哪個挨千刀的把英語辦公室搬到女廁所里的，害得我這個英語班委天天聞臭氣。面對如此眾多女生，三個男生蔫了，忽然，戴啟杰大吼一聲：“大哥向東走，天上的星星參北斗啊！”吼完，閉著眼睛向里沖，其他兩個紛紛效仿，引得廁所里尖叫聲高達100分貝，唉，悲哀！

到達英語老師那兒，Miss Zhu問：“就這三個？”我如實回答道：“還差陳聰。”老師皺了皺眉頭，問：“人呢？”“打死也不肯來?！边@話不是我說的，是楠楠（孫楠羽），好啊，原來她一直跟蹤我，只見老師臉由深紫變?yōu)跚?，冷冷地扔下一句話：“蠻有個性的?！闭f完，揚長而去。我和楠楠沖出辦公室，爆笑起來，直到肚子起了抗議。我說：“算你狠！”楠楠笑而不答，突然嗲嗲地說：“二鍋頭太肉麻了，給我一個昵稱，叫‘親愛的。”我狂吐……

下午，第二節(jié)課是英語課，我一本正經(jīng)地對蔥頭說：“老師很生氣，后果很嚴重！”那蔥頭竟還不安分，把橡皮割成一塊塊的，拿來砸人，紙是包不住火的，老師很快察覺，冷笑道：“你扔多少塊就打你多少下！”這下蔥頭傻眼了，老蔣和呆政（戴政）像兩條狗似的找呀找，找到了八塊，這本來就夠慘了，老蔣還壞壞地笑：“讓我給它們加工加工！”說完，把橡皮折呀折，由8塊變成了16塊，哈哈哈哈，蔥頭這回是啞巴吃黃連——有苦說不出??！唉，真是跳進黃河也洗不清了！誰叫他引火燒身呢？活該！老師像拎小雞似的把他拎到講臺上，蔥頭大哭大鬧，只是有點怪耶！怎么只打雷不下雨呢？老師舉起手中的尺，我們不由自主地閉上眼睛，只聽“啪”的一聲，蔥頭殺豬般地叫了一聲，又“啪”的一聲，蔥頭又叫一聲，好悲慘！睜眼一看，咦，老師手中的尺還在空中，再一瞧，原來是蔥頭自己拍手，再一叫，我們笑翻了，老師的尺終于落下……（此情景太恐怖，所以省略）

蔥頭哭哭啼啼，一把鼻涕一把淚說：“我……哭了……不……要……攔我……我……哭……”我們又笑噴了……

這就是我們快樂小天使的一天，我相信，在甘霖、陽光的滋潤下，小天使們終究會在藍天上翱翔！

獲獎理由：要讓一個人物活靈活現(xiàn)地躍然紙上，就要形神兼?zhèn)?。行指的是人物的外貌、語言、動作，而神指的是神態(tài)、心理活動。本文雖然沒有對文中人物進行外貌描寫，但她取勝于在人物對話上下功夫，并較為細膩地刻畫了人物的神態(tài)，讓讀者能夠較好地從文字中把握人物的性格，感受文中所描繪的場景和氣氛。