林逾靜

文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

心是一扇無形的窗，有的人緊緊關(guān)閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，于是心靈世界就有了不同的色彩，人生的舞臺上便演繹出了各不相同的故事。

請你結(jié)合自己的感受，寫一篇600字左右的文章（詩歌除外）。立意自定，題目自擬。

解析

本題有以下兩個特點(diǎn)：一、鼓勵創(chuàng)造思維。作文材料表述的三類人的心靈，包括“緊緊關(guān)閉”“半虛半掩”“全然敞開”，幾乎涵蓋了所有人群，而且并沒有做出價值判斷，所以不管立怎樣的觀點(diǎn)、選何種角度，只要言之有物、言之有理就可以。二、引導(dǎo)說真話、抒真情。題目定得比較寬泛，唯一的指向性要求是“結(jié)合自己的感受”，其中隱含的標(biāo)準(zhǔn)就是要讓學(xué)生說真話，寫真實(shí)的文章。

實(shí)用素材

1．名言警句

（1）有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然與人的隔膜，把風(fēng)和太陽引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)進(jìn)一部分春天，讓我們安坐著享受，無須再到外面去找。

（2）你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換后，各自仍只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后，我們都有兩種思想。

（3）別人站得遠(yuǎn)，我們就站得近，距離便會縮??；別人冷漠，我們就熱情，就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出，才有豐盛的果實(shí)得以收獲。

2．佳作示例

有好多天了，慧能小和尚獨(dú)坐寺內(nèi)，郁悶不語。

師傅看出其中玄機(jī)，自也不語，微笑著引領(lǐng)弟子走出寺門。

門外，是一片大好春光。師傅依舊不語，懷抱春光，打坐于萬頃溫暖的柔波之上。

放眼望去，天地之間彌漫著清新，半綠的草芽，斜飛的小鳥，動情的小河?；勰芎蜕猩钌畹匚丝跉?，偷窺師傅，師傅正安詳?shù)卮蜃诎肷狡律希闹锌諢o一物?；勰苡行┘{悶，不知師傅的葫蘆里到底悶著什么藥。

過了一上午，師傅才起來，還是不說一句話，不打一個手勢，領(lǐng)著弟子回到寺內(nèi)。

剛?cè)胨麻T，師傅突然跨前一步，輕掩了兩扇木門，把小和尚關(guān)在了寺門外。

小和尚不明白師傅的意旨，徑自坐在門前，半天納悶不語。很快，天色就暗了下來，霧氣籠罩了四周的山崗、樹林，鳥語、水聲也漸漸變得不明朗起來。

這時，師傅在寺內(nèi)朗聲叫他的名字。進(jìn)去后，師傅問：“外面怎么樣了呢？”慧能答：“全黑了?！薄斑€有什么嗎？”“什么也沒了?！被勰苡只卮鹫f。

“不，”師傅說，“外面還是清風(fēng)，綠野，花草，小溪，一切都還在?！?/p>

慧能突然頓悟，明白了師傅的苦心，所有這些天籠罩在心頭的陰霾也一掃而空。

人生往往如此，有的人活得很暗淡，并不是因?yàn)樗纳钪袥]有春光，而是暗淡的心境，早已把所有朝向春光的窗戶悄然關(guān)上。

3．精彩片斷

人很矛盾：一方面渴望有人真真正正、徹徹底底地了解自己；另一方面又怕揭露自己，讓人家看透。好像捉迷藏一樣，我們千躲萬藏不要被人看見，可是又不時探出頭來，期待著被找到的驚喜。

人需要敞開自己，因?yàn)檫@是認(rèn)識自己很重要的途徑。我們周圍的人都是一面面的鏡子，能反映出我們的樣子。我知道自己矮，是因?yàn)橹車娜吮任腋摺Ｎ矣浅ㄩ_自己，鏡子里的我就愈清晰；我愈是封閉，別人只能靠猜測認(rèn)識我，鏡中的我就愈模糊。

沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。一個人無論在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起放牧的馬群，總應(yīng)有獨(dú)立的空間。

學(xué)生例文

春天在敲門

王曉敏

四月的太陽總是醒得那么早，春光肆無忌憚地四處彌漫。可是，微弱的晨光卻被那扇關(guān)得嚴(yán)絲合縫的窗所拒絕，外面鮮活的空氣滲透不進(jìn)那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己陰暗的小屋中，誰也不能打擾。

“咚咚咚”，陽光來敲門，那是春天的使者，但他拒絕了；

“咚咚咚”，熱鬧來敲門，那是春天的腳步，但他躲避了；

“咚咚咚”，歡樂來敲門，那是春天的生命，但他退卻了……

他的心扉已經(jīng)不會再向外界敞開了，他只是永不停歇地去回憶那逝去的歲月，那消失的春天……

消失的春天

五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉著爸爸媽媽的手，穿梭在滿是紅花綠葉的鄉(xiāng)間小道上。他采一朵桃花送給媽媽，媽媽笑了；他采一朵月季送給爸爸，爸爸也笑了……笑臉漸漸地模糊了，無情的爸爸牽著別人的手走了，他看見，月季花謝了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的媽媽，年紀(jì)輕輕就走完了自己生命的旅程，也帶走了那朵桃花。他沒有流淚，他不知道命運(yùn)為什么要如此捉弄他，也不知道該怎么辦，他只知道：春天，已經(jīng)不再屬于他了。

與春天抗?fàn)?/p>

從此，他瘋狂地崇拜起卡夫卡，那個同陽光作斗爭的偉大的作家。他幾乎可以把卡夫卡的《城堡》倒背如流，從那里，他好像獲得了一種力量，他看到一個用痛苦磨礪出來的靈魂，執(zhí)著地與孤獨(dú)為伴，永遠(yuǎn)地反對陽光，拒絕光明。于是他學(xué)會了用作繭自縛來保護(hù)自己，他逃避著每一個春天，懼怕著每一個試圖打開他心扉的人?？伤磉叺拿恳粋€人都盡著最大的努力來開導(dǎo)他，幫助他。他們堅信，在他的心靈深處，一定還有著對春天的熱愛。

春天的蘇醒

他依舊孤獨(dú)地生活著。偶爾，他也會被執(zhí)著的敲門聲引起一絲悸動，但僅僅限于悸動，他永遠(yuǎn)也不會打開門。他翻看著大仲馬的《基督山伯爵》，以為這又是一個孤獨(dú)的人同世界上所謂的光明抗?fàn)幍墓适?。然而，?dāng)他看到最后一頁，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真諦——“等待和希望”。那一刻，他苦苦筑起的心靈防御之門轟然倒下，他聽到了自己內(nèi)心對春天的渴望，對美好生活的向往。

久違的春天

“咚咚咚”，他再一次聽到了敲門聲。這一次他跑去開了門——雖然只是一絲門縫，他看到地上有張字條，上面寫著：“走出來吧，美好的春光在等著你，你的朋友和老師在等著你，打開門，你會發(fā)現(xiàn)，外面又是一個嶄新的世界！”那一刻，他感到久違了的溫暖在他的身上洋溢起來，小時候的天真活潑仿佛一下子又有了感覺。他覺得自己的屋子亮了許多，盡管那只是一絲門縫傳來的光明啊！

“咚咚咚”，又有人在敲門。這一次不知是誰，是清風(fēng)，還是陽光？他再也不會猶豫了，推開門，呼吸著新鮮的空氣，他感到春天又一次向他張開了雙臂，他笑著，跑著，融入那可愛而美好的春光中去了。

點(diǎn)評:

王曉敏同學(xué)展開豐富的想象，精心編述了一個感人至深的故事，并通過細(xì)膩的描寫，生動地展示了主人公心靈世界的變化及帶來的結(jié)果。

題目擬為“春天在敲門”，其中的“春天”和“門”都取雙關(guān)義，耐人尋味；“消失的春天”等四個小標(biāo)題言簡意賅，前后關(guān)聯(lián)，頗見匠心。模擬評分：49分（滿分50分）。

拓展訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇說：“我看你像如來。”蘇東坡不解，這和尚怎么以德報怨呢？問其妹蘇小妹。蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都是如來?！睎|坡有所悟。

你認(rèn)為蘇東坡悟到了什么？給了你怎樣的啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際，以“心境”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，600字左右。

解析

本題要寫出深度，貴在細(xì)心分析。蘇東坡與惠崇和尚看人的結(jié)果迥然不同，原因何在？蘇小妹的一番話道出其中原委——“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都是如來”，即看你心存之物是什么。那么材料中的“牛糞”與“如來”具體寓指什么呢？這就要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、人生感悟等，聯(lián)系實(shí)際加以揭示和闡述了。

寫作思路參考：一、談“心存如來”，不是要我們?nèi)バ叛龇鸾?，而是?yīng)擁有一種對人、對事、對社會的高尚的看法、態(tài)度，要以寬廣的胸懷去包容他人，尊重別人。參考擬題：給心靈做一次梳洗。二、談“物皆著我色彩”，要注重自我修養(yǎng)的提高。參考擬題：心存理解。三、談立足社會、與人相處，我們應(yīng)當(dāng)多一些“善言”、“善行”。參考擬題：凈化心靈。