周遠(yuǎn)喜

【◎模擬試題一】

幾度風(fēng)霜雨雪，幾度花開花落?；蛟S你前行的道路艱難坎坷，或許你揚舟的水域湍急難渡，或許你真愛的風(fēng)景成為沼澤，或許你耕耘的土地原本沙漠……

不論人生中發(fā)生了什么，我們都不能放棄對夢想的執(zhí)著。人生旅途不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨。只要生命還存在脈搏，就讓我們擁抱生活。

擁抱生活，睿智就會奏出新樂，綠蔭就會讓大地讀出陽光的斑駁，荒野就會被探索的行人踏出阡陌……朋友，讓我們伸出雙臂，去與你所喜愛的一切擁抱。

請你以“與擁抱”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。

【◎思路點撥】

“擁抱”本意為“為表示親愛而相抱”。在這里，我們可以把它理解為“親密接觸”，如“與青春擁抱”；也可以理解為“體驗”、“參與”，如“與生活擁抱”；還可以理解為“擁有”，如“與誠信擁抱”、“與美好擁抱”；還可以理解為“追求”，如“與崇高擁抱”……只有琢磨透了“擁抱”的含義，才便于選材與構(gòu)思。

寫好這篇半命題作文，可以大膽地嘗試各種創(chuàng)新體裁，如日記體、鏡頭式，還可采用童話、寓言、小說等文學(xué)體裁。

【◎模擬試題二】

一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一聲受挫后的鼓勵，一句得意時的提醒……生活中，我們沐浴著溫暖的春風(fēng)，它讓我們時常感動。

請你以“溫暖的春風(fēng)”為題作文，字?jǐn)?shù)在600字左右。注意記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運用。

【◎思路點撥】

一、要透過字面，挖掘出“溫暖的春風(fēng)”的比喻義、象征義。

二、要著力刻畫好感人的細(xì)節(jié)。

三、在記敘描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抒情、議論，升華情感，深化主題。

【◎模擬試題三】

閱讀下面一段話，按要求作文。

樹上有一只誘人的蘋果。因為太高，踮起腳都夠不著，我只好搬來木梯。就在我伸手的瞬間，蘋果突然掉在地上，摔成了一團(tuán)泥。

即使是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去——這也不算白費力，至少，我知道了這只蘋果不屬于我。從木梯上下來，再去摘其他樹上的蘋果也不算晚。生命中的任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。

請以上述材料的內(nèi)涵為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。

【◎思路點撥】

寫好本題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵是什么，為什么“生命中任何一次探索從本質(zhì)上講，都是成功的”？即“本質(zhì)上”指的是什么。其實，人類的發(fā)展就是一部不斷探索的歷史，探索無時不有，無處不在，對自己、對他人、對社會、對人類而言，只要有“探索”就沒有真正意義上的失敗。文章如能就“探索與繼往開來”的關(guān)系作深入分析，會給人以高屋建瓴之感。

【◎模擬試題四】

閱讀下面的材料，按要求作文。

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。

這段話能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請根據(jù)材料中的一句或幾句話為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。

【◎思路點撥】

試題所給的材料是排比句，從內(nèi)容上看又屬于遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。每個句子前半句揭示了人生種種不利的客觀因素，后半句強(qiáng)調(diào)了一個人應(yīng)有的正確的人生觀和生活態(tài)度。

綜合分析試題，無論是自身容貌的缺陷，還是外部環(huán)境的惡劣，無論是理想的不可捉摸，還是現(xiàn)實的無可奈何，都是人生無法回避的逆境。當(dāng)逆境降臨時，一個人應(yīng)該不逃避，不畏縮，積極樂觀地對待，而不是消極被動地承受。這個命題其實考查的是學(xué)生的人生態(tài)度和對生命的詮釋。

【◎模擬試題五】

命題作文：共創(chuàng)美好

要求：不少于600字，可選擇你最擅長的文體，自由寫作。

【◎思路點撥】

一、化虛為實，化大為小。“美好”是一個很抽象的話題，面對“虛”題、大題，就要化虛為實，化大為小，將其變得直觀?！懊篮谩笔欠e極向上的班風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，寢室和諧的人際關(guān)系，還可以是溫馨的家庭氛圍。

二、審準(zhǔn)字眼，抓住“共”字。