楊　曄

自己雖然不是最優(yōu)秀的，但與別人一起合作，能做出最優(yōu)秀的結(jié)果

被采訪人：Harry 盧，畢業(yè)于美國俄亥俄州立大學工商管理本科，現(xiàn)就職于美國的微軟公司。在俄亥俄州立大學，小盧做得最好的就是進行小組學習，按照他所說的，“自己雖然不是最優(yōu)秀的，但是和別人一起合作，能做出最優(yōu)秀的結(jié)果”。本次訪談，是小盧和大家講述他在大學是如何和其他同學進行小組學習的經(jīng)歷。

楊曄（以下簡稱楊）：小盧，你好。我們認識時間不短了，作為你以前的托福老師，我知道你是那種特別有親和力的人，誰和你一接觸上，都會喜歡你。果不其然，在俄亥俄州立大學學習期間，你的優(yōu)勢顯露出來了，小組學習做得很好，很受同學喜愛。首先，你能否給我們介紹一下在大學里面的小組學習是怎么回事？

盧：小組學習，其實很簡單，就是幾個同學聚在一起，對老師布置的作業(yè)和任務(wù)進行思路討論，然后大家分配工作，共同完成學術(shù)項目的一種方式。因為我沒有在國內(nèi)上大學，所以我不知道國內(nèi)這種學習方式多不多。但是在美國，這種方式可以說是任何大學專業(yè)中都普遍存在的。小組有時候是老師指定，有時候是自己組合，小組成員來自各個國家的學生都有，學習起來很有意思的。四年大學下來，我參與的小組可能有二三十個之多。感謝我的性格，我和各個小組的同學相處都很融洽，合作都很成功，我最后的得分也很高。

楊：你是在美國留學，我是在加拿大留學，我們的情況其實比較相似，我感覺，小組學習在剛開始尋找小組的時候還是有點難度的。如果不是老師指定，那么“找對人”是非常重要的，這可能是你獲得高分的保證。你對于這個問題是怎么看的？

盧：您說的沒錯，小組組員是很關(guān)鍵的，在這方面我是很有心得的。我的經(jīng)驗在于，在一門課開始的時候，我很注意觀察教室中其他學生在課堂上的發(fā)言，并判斷這個學生是否在這門課上具備比較高的潛力和水平。然后我就會主動坐過去，和他聊天，因為我性格開朗，很容易就能讓他成為我的朋友，之后我們組成一個小組就非常自然了。我的經(jīng)驗是，最好在一開始就看準你希望和他一組的人，然后主動接觸他，這樣把他變成你的小組成員。千萬別等到老師讓你組組的時候再去找別人，這一點是非常重要的。因為如果這樣的話，你是很難選擇到在這一門課中比較優(yōu)秀的學生和你一組的，而這也會對你最后的分數(shù)產(chǎn)生比較大的影響。

楊：你說的一點兒也沒錯，主動出擊比守株待兔要有用得多。我下面的問題想問，在小組行成之后，因為組員都是來自不同國家不同性格的人，思維上肯定很不一樣，你是怎么做到游刃有余，讓大家都喜歡你，而且學習結(jié)果非常令人滿意呢？

盧：我覺得我的秘訣可以用以下幾個短語來概況，這就是“刻苦勤奮，嚴守紀律，外向幽默，寬容大度”。您看我一臉笑瞇瞇的，大家都喜歡的樣子，但是我是很認真肯吃苦的，小組在一起布置給我的任務(wù)，我肯定是一絲不茍地完成的，絕對不會偷一點懶。我拿出來的材料，完全是過硬的，讓其他組員都嘖嘖稱贊，這保證了我在小組里面的地位。這一點是必須的，也是一個學生在小組里面生存的基礎(chǔ)。

其次，我在小組工作中，從來不遲到，不早退，嚴格的按照要求參與活動，提交材料，大家都認為我特別可靠，不會出問題，所以一些有時間限制要求的重要內(nèi)容都會要我承擔。

還有我的性格比較好，屬于人見人愛類型的，開個玩笑，插科打諢，好像我天生就很在行，和當?shù)厝艘黄饘W習，逗個樂，幽一默，一點也不弱，特別是有些美國女同學，很喜歡和我一組，因為我很有意思。這使我和大家的交流很愉快，即使碰到比較難的情況，我也能很流暢地將討論進行下去。

另外，我覺得我這個人最大的優(yōu)點就是不計較，在小組學習中，有些同學想犯點懶，不想做太多工作，這其實也很正常。我不會像有些同學那樣死追不放，通常來說我把我的事情做完，我會打個電話給其他成員，問問他們需要不需要幫助，我可以幫他們承擔一些。我覺得學習是交了學費的，如果能多學點，那么投入產(chǎn)出比就大些。我絕對不計較在小組中多做事情，在很多小組中，我做的工作是比較多的，這一點很讓其他小組成員欽佩，也自然使我獲得了尊重和喜愛。

楊：你說過這么一句話“自己雖然不是最優(yōu)秀的，但是和別人一起合作，能做出最優(yōu)秀的結(jié)果?！蹦隳懿荒芫唧w解釋一下這句話你親身的感悟？

盧：在大學四年，我參與的小組形形色色，我對這句話的理解也越來越深刻。我是學工商管理的，而且偏金融方面，所以不是所有學科我都能完全的優(yōu)秀。但是在做小組學習的時候，我發(fā)現(xiàn)我的潛力可以發(fā)揮出來，老師交給的作業(yè)不管再難，我也可以借助小組的力量把結(jié)果做得很出色。一個小組里面，一般都會有一個兩個對這個作業(yè)比較在行的同學，我如果對這個作業(yè)理解不是很深刻，可以在他們地帶領(lǐng)下一點一點地深入，這樣我能很快地提高自己的水平。而且，在小組學習中，有的同學真可以說是玩命，為了把內(nèi)容做精美，不惜幾個晚上不睡覺，就是要一個與眾不同的效果，這些都深深地感染著我，使我也更加努力地把工作做好。上大學前，我自認為我已經(jīng)很不錯了，但是進入大學，參加小組學習，我發(fā)現(xiàn)比我聰明，比我敬業(yè)的人多得是，多從他們那里學到一些技能和精神，這是很受用的，而且我們一起做事情，思路開闊很多，大家做起來又很起勁，所以結(jié)果往往都很好。

楊：我常常聽有些中國學生說，小組學習太耽誤時間了，不如自己單獨做快。你怎么看這個問題？

盧：其實，如果這個世界上一個人能把事情都做完就好了，可惜一個人的力量太渺小了。小組學習肯定會耽誤一些時間，但是這也是學習知識的必須，而且小組學習和我現(xiàn)在工作的一些做法是很相似的。大家開會討論，提出意見，分頭行動，然后整合內(nèi)容，這個過程必然是牽扯大量精力的，也是沒有辦法的事情。我覺得大家不要消極地抱怨耽誤時間，而要積極的想應(yīng)對方案。從我個人經(jīng)驗來看，我經(jīng)常在小組第一次會議之前就寫好一個摘要，給大家提出一些關(guān)于時間方面的建議。例如遵守時間，討論要有效率等等，這些有助于組員在剛開始的時候就形成一個時間的概念。此外，如果一個學期中有小組學習，我通常會把其他工作都安排好，盡可能把時間多留出點，因為我知道小組學習會比較占時間。從另外一個角度來說，小組學習也教會了我很多時間管理和統(tǒng)籌上的技巧，這對我的學習和現(xiàn)在工作來說是非常有幫助的。

楊：我還注意到一個情況，就是你參與了很多組，而且和很多同學都成為了小組成員，這和有些同學在四年中一直是幾個人小團體不換組員的情況非常不同。你這么做的原因是什么？

盧：我覺得既然來美國大學學習，就得抓住美國大學的優(yōu)勢。這個優(yōu)勢是什么？就是有來自世界各地優(yōu)秀的學生，我能有機會和他們在一起學習生活。小組學習，是一個非常好的近距離接觸他們的機會。您想想，我在中國，有多少機會能和來自巴布亞新幾內(nèi)亞的同學或者來自厄瓜多爾的同學一起合作呢？小組學習給了我這個機會，能夠了解來自其他文化背景的學生。我在四年的時間里面，和我合作的同學可能有來自四十個國家的，既有美國、英國、瑞典等為人熟知的國家，也有可能中國同學很難碰到的洪都拉斯、海地和薩爾瓦多的同學。和他們一起學習，一方面提高自己的知識，也增進我對他們文化的了解，大家的關(guān)系也促進了，我不喜歡老是幾個人在一起的學習方式，更傾向于多和不同的人一起合作和學習。