陳同友

同學們在參與班級“雨的訴說”綜合性學習中搜集了下面的資料，請你根據這些資料完成有關問題。

資料一 古詩中的“雨”：隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜 甫） 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

（志 南） 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓 愈）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王 維）

資料二 作家筆下的“雨”：風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下千萬條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。（老 舍）

大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點兒凄涼、凄清、凄楚。于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。（余光中）

1.古詩中所描寫的“雨”有什么共同特點？讀這些詩時，我們可以聯(lián)想到朱自清《春》中哪些寫雨的語句？

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2.資料二中所寫的“雨”表現出什么季節(jié)特征？請說說余光中聽“雨”為什么會有“凄涼、凄清、凄楚”的感受？

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3.如果讓你編輯一本描寫“雨”的作品集，你為這本書取什么名字？你覺得除了已有的資料外，還應當選哪些資料？

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（答案在本期找）