羅學(xué)科　尹天光

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是一所大學(xué)的靈魂。考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是考風(fēng)建設(shè)的根本。只有平時(shí)樹(shù)立起良好的學(xué)風(fēng)，才能形成良好的考風(fēng)，有了良好的考風(fēng)才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可一蹴而就。北方工業(yè)大學(xué)一貫重視考風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作中主要抓了“兩個(gè)重點(diǎn)，三項(xiàng)制度”。多年的工作實(shí)踐證明，我們?cè)趯W(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)方面所采取的管理方式是行之有效的。

一、在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中抓住兩個(gè)重點(diǎn)

學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和嚴(yán)肅的考風(fēng)是需要學(xué)生的積極參與和配合才能實(shí)現(xiàn)的，所以要從學(xué)生管理方面入手，在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中抓好兩個(gè)重點(diǎn)的建設(shè)。

1.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和學(xué)生干部的骨干作用

學(xué)校積極做好學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)生黨員數(shù)量從2003年的不足3%發(fā)展到2006年底的13%，學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮了很好的先鋒模范作用。如在2005~2006學(xué)年度，我校學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金25人，其中學(xué)生黨員17人，占68%；獲海外獎(jiǎng)學(xué)金30人，其中黨員16人，占53.33%；17屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)13人，其中黨員10人，占76.92%；22屆物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)32人，其中黨員21人，占65.63%；2005年～2007年有501人考上研究生，其中黨員204人，占40.72%。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)組織了校內(nèi)的“電子作品大賽”、“搏創(chuàng)杯”計(jì)算機(jī)軟件大賽、“挑戰(zhàn)杯”作品大賽等一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作為小導(dǎo)師協(xié)助班導(dǎo)師做學(xué)生工作，由于他們本身就是學(xué)生，對(duì)低年級(jí)學(xué)生影響力較大，交流容易。學(xué)生干部能及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，以便學(xué)校及時(shí)解決。

2.發(fā)揮經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的激勵(lì)作用

學(xué)校一直關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)，在經(jīng)濟(jì)上解決他們的后顧之憂(yōu)，更鼓勵(lì)他們自強(qiáng)自立，學(xué)好知識(shí)，報(bào)效國(guó)家和社會(huì)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校期望，取得了很好成績(jī)：在近3年的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，1，312名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生239人，占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的18%。這些學(xué)生同樣要求公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。

二、在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中建立三項(xiàng)制度

系統(tǒng)推進(jìn)考風(fēng)建設(shè)，全面提升學(xué)風(fēng)水平不是靠“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”就能簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的，要從根源做起，做到實(shí)事求是、內(nèi)外結(jié)合、標(biāo)本兼治。既要嚴(yán)肅考試管理，又要針對(duì)不良考風(fēng)產(chǎn)生的根源，做到“因材施教，分層次教學(xué)”，發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，減少作弊發(fā)生；既要建立嚴(yán)格規(guī)范的考試制度，又要搭建暢通的教師與學(xué)生溝通的平臺(tái)，形成和諧向上的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校做了以下幾方面的工作：

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層教學(xué)，使各類(lèi)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到提高

實(shí)行分層教學(xué)是形成良好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的基礎(chǔ)。我校在全國(guó)31個(gè)省市招生，有近2/3的省市提檔線高出當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)線，每年有200名～300名學(xué)生的高考成績(jī)?cè)?00分以上。同時(shí)，每年有近80%的新生來(lái)自北京地區(qū)，所招學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)相差高達(dá)近200分。面對(duì)這種分?jǐn)?shù)懸殊的現(xiàn)狀，為了實(shí)施人才培養(yǎng)目標(biāo)，使一流的學(xué)生保持一流的培養(yǎng)水平，把水平較差學(xué)生培養(yǎng)成合格大學(xué)生，學(xué)校在“高等數(shù)學(xué)”、“普通物理”、”大學(xué)英語(yǔ)”全面實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分成A、B、C三個(gè)層次，在教學(xué)理念、要求上都有較大區(qū)別，滿(mǎn)足了廣大學(xué)生的需求。同時(shí)，也引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

2.建立健全的考試制度

建立健全的考試制度是形成良好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的有力保障。為規(guī)范考試管理，學(xué)校從命題、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，多年來(lái)在考務(wù)環(huán)節(jié)未出現(xiàn)教學(xué)事故。

教務(wù)處于考前3周排完考試表，留1周～2周時(shí)間給各學(xué)院安排監(jiān)考，教師和學(xué)生于考前1周從校園網(wǎng)上查詢(xún)自己的監(jiān)考和考試安排?？荚嚽埃虅?wù)處將《監(jiān)考人員職責(zé)》、《考場(chǎng)規(guī)則》發(fā)到學(xué)院，學(xué)院組織全體監(jiān)考教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求所有監(jiān)考教師于考前去學(xué)院報(bào)到，防止監(jiān)考空缺情況發(fā)生，考試中監(jiān)考人員必須認(rèn)真履行職責(zé)，不允許做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。由于考前監(jiān)考人員的嚴(yán)格檢查，防止了個(gè)別學(xué)生作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)巡視制度。校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及督導(dǎo)員組成校級(jí)巡視組，巡視全校所有考場(chǎng)；各學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)為院級(jí)巡視組，負(fù)責(zé)巡視本學(xué)院考場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題并立即處理。

3.班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員相結(jié)合，搭建暢通的教師與學(xué)生溝通的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的氛圍

多年來(lái)，我校堅(jiān)持由教授、副教授為骨干的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生班導(dǎo)師。班導(dǎo)師的工作主要是指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及生活。由于班導(dǎo)師本身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并擔(dān)任專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際情況，工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，學(xué)生信服。班導(dǎo)師在學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育、選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考研咨詢(xún)和就業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮了巨大作用。

學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)行警示勸導(dǎo)制度，在幫助受到學(xué)業(yè)警告的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面，各學(xué)院不但多次找學(xué)生談話，而且主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系共同做好學(xué)生的思想工作，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到學(xué)校在學(xué)風(fēng)方面的要求是嚴(yán)格的，對(duì)學(xué)生的工作是積極主動(dòng)的，工作出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)護(hù)學(xué)生的，目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)校更好地成長(zhǎng)進(jìn)步的。

三、對(duì)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1.黨委領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的根本

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視考試工作，每次考試前都要召開(kāi)學(xué)校各有關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院負(fù)責(zé)人參加的考試工作協(xié)調(diào)會(huì)，精心部署各項(xiàng)工作。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從教學(xué)、學(xué)生、試卷印制等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅(jiān)持公平、公正的原則。

2.學(xué)校各部門(mén)積極配合是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的保障

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，教務(wù)系統(tǒng)人員加強(qiáng)與學(xué)工系統(tǒng)的協(xié)作，加強(qiáng)與輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師的聯(lián)系溝通，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)分析與預(yù)警情況反饋，把學(xué)習(xí)成績(jī)較差和接近“高壓線”的學(xué)生的情況及時(shí)反饋給學(xué)院，由輔導(dǎo)員及班導(dǎo)師督促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)狀況，以便改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)、系主任定期和學(xué)生見(jiàn)面或舉行座談會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行全方位的有效溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、日常生活中的困難和困惑，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神。在學(xué)校各部門(mén)的配合下，我?？硷L(fēng)一直以嚴(yán)格著稱(chēng)。

3.抓好工作中的細(xì)節(jié)是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)

學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。例如，在考試安排座位號(hào)方面，通過(guò)考試管理系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生學(xué)生座號(hào)。幾百人的合班課堂，同班學(xué)生不一定在同一個(gè)教室內(nèi)考試，即使在同一個(gè)教室,座位次序也是隨機(jī)編排。另外，在學(xué)校的教學(xué)信息網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)學(xué)生留言窗口，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，不管學(xué)生提出的問(wèn)題是大是小，都認(rèn)真對(duì)待。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也非常關(guān)注，經(jīng)常針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題商討解決辦法。

學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了教學(xué)服務(wù)大廳和學(xué)生服務(wù)大廳，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難可以在服務(wù)大廳得到解決。服務(wù)大廳環(huán)境溫馨，工作人員態(tài)度和藹、耐心，還提供學(xué)生休息、飲水、查詢(xún)等服務(wù)。我們以細(xì)致入微的管理服務(wù)模式體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，推動(dòng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。

總之，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)是培育優(yōu)良校風(fēng)的重要舉措。學(xué)風(fēng)、考風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，考風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)風(fēng)，而學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣又直接影響校風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)和前提。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高；既有利于全體師生繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，又有利于學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)；既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成?！?/p>

（作者單位：北方工業(yè)大學(xué) 羅學(xué)科系該校副校長(zhǎng)）

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