摘要：培養(yǎng)高職高專學(xué)生的英語實(shí)踐能力是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要方面之一。加大課內(nèi)和課外實(shí)踐教學(xué)的比重，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
　　關(guān)鍵詞：英語實(shí)踐能力；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法
　　
　　隨著高職教育的迅速發(fā)展，對(duì)高職高專教學(xué)法的研究也在逐步加強(qiáng)，高職高專英語教學(xué)法的研究頗多，但對(duì)高職高專學(xué)生英語實(shí)踐能力的研究并不深入。為此要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，必須要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)、根據(jù)外語教學(xué)的特點(diǎn)，加大課內(nèi)和課外實(shí)踐教學(xué)的比重。高職高專英語教學(xué)要盡快轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式中來。
　　高職高專教育的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括兩個(gè)部分，即：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。一般情況下，理論教學(xué)約占總學(xué)時(shí)的60%，實(shí)踐教學(xué)約占總學(xué)時(shí)的40%。
　　
　　一、課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)踐能力主陣地
　　
　　構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)要重視教學(xué)中教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂教學(xué)中，既要注重語言知識(shí)教學(xué)，又要注重一般語言交際和涉外業(yè)務(wù)交際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中要注意解決的幾個(gè)主要問題：
　　1.深化教學(xué)內(nèi)容、選擇合適教材。教材是深化教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。針對(duì)各校學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，選用適合自己的優(yōu)秀高職高專系列教材。教材是體現(xiàn)一定教學(xué)思想的載體，是師生教學(xué)活動(dòng)的主要工具和基本依據(jù)，是教學(xué)理論發(fā)揮功效與實(shí)踐的中介，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵因素。首先，要做到優(yōu)選教材，優(yōu)先選擇體現(xiàn)高職英語特色的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果的教材，優(yōu)先選擇突出能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容新、專業(yè)重點(diǎn)突出、特色鮮明、有利于學(xué)生身心健康、易于學(xué)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教材；其次，自編高質(zhì)量特色講義。立足當(dāng)前，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重點(diǎn)抓好自編講義的建設(shè)，組織骨干教師集體備課、集體研討，編寫高質(zhì)量特色講義；再次，自編題材教材；最后，制作電子教案及課件。重視現(xiàn)代化教育技術(shù)對(duì)教材建設(shè)的影響，積極研究探索與之相配套的各類新型教材的建設(shè)和應(yīng)用。重視和加強(qiáng)與新教育技術(shù)相適應(yīng)的新型教材的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)與豐富教材的內(nèi)涵，建設(shè)一個(gè)類型多樣化的教材體系。
　　2.改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。⑴正確處理知識(shí)與技能的關(guān)系。教學(xué)中要把能力的培養(yǎng)放在第一位，既傳授語言知識(shí)又注意培養(yǎng)技能，做到知識(shí)的傳授為能力的培養(yǎng)服務(wù)。在課堂教學(xué)中，要真正做到精講多練，使學(xué)生通過不斷的實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力，以適應(yīng)畢業(yè)后實(shí)際工作的需要。⑵處理好教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)中注意分析和研究學(xué)生的心理，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和膽怯心理，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，處理好教與學(xué)的關(guān)系。⑶正確處理聽、說、寫與閱讀、翻譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，要特別注意加強(qiáng)聽說實(shí)用能力的培養(yǎng)。⑷強(qiáng)化課外活動(dòng)，加強(qiáng)過程控制。課后要布置朗讀、背誦、口頭練習(xí)以及翻譯等作業(yè)；還要注意培養(yǎng)學(xué)生課后自覺說英語、聽英語的良好習(xí)慣，提倡學(xué)生課余說英語；倡導(dǎo)學(xué)生在課后閱讀原版讀物，養(yǎng)成用英語寫讀書報(bào)告和寫感想文章的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。⑸改變舊的教學(xué)模式，充分使用計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段。要適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求，就必須改進(jìn)以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)化的語言實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。盡量創(chuàng)造條件營(yíng)造現(xiàn)實(shí)的和虛擬的大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境。充分利用校園網(wǎng)，建立虛擬的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，使之成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的平臺(tái)。充分體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性融合的原則。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其要確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。
　　
　　二、學(xué)以致用，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
　　
　　專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分成基本技能實(shí)習(xí)、校企結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)三個(gè)階段。針對(duì)不同階段、不同深度的實(shí)訓(xùn)，確定項(xiàng)目、內(nèi)容，明確要求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核辦法，并最終落實(shí)到英語水平和翻譯資格證書培訓(xùn)上。依托校外實(shí)習(xí)基地，形成校企合作教育的人才培養(yǎng)機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)化素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學(xué)校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實(shí)踐、工讀結(jié)合的方法，使學(xué)生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)、鍛煉。
　　1.抓好校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練。課堂教學(xué)與課外開展教學(xué)活動(dòng)是外語教學(xué)體系中兩個(gè)重要的組成部分。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要充分發(fā)揮開展課外教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。教師通過課外指導(dǎo)，可以把課堂教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)一步鞏固、落實(shí)，并使之深化和個(gè)性化。此外在課外的實(shí)踐教學(xué)中，利用先進(jìn)的多媒體和語音室，以及外籍教師的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建英語小環(huán)境，將傳統(tǒng)外語教學(xué)的以教為主，改變?yōu)橐詫W(xué)為主，突出語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，開展課外教學(xué)活動(dòng)可以給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。認(rèn)真組織好系和班級(jí)英語角；每月開展一次諸如英語故事會(huì)、英語小品、即興英語翻譯、英語知識(shí)競(jìng)賽等各種競(jìng)賽；每月進(jìn)行一次英語會(huì)話和英語翻譯比賽；進(jìn)行專題講座；觀看錄像片；成立英語沙龍、英語協(xié)會(huì)或課外學(xué)習(xí)小組等。課外活動(dòng)的多樣化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大他們嘗試自己能力的范圍，增加教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造性活動(dòng)的成分，也可切實(shí)提高學(xué)生的英語水平和翻譯能力。
　　2.開辟實(shí)訓(xùn)基地、校企聯(lián)合育人。堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合，抓好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。⑴根據(jù)專業(yè)和學(xué)生的需要，建設(shè)相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地－英語角和翻譯中心。⑵根據(jù)高職教育面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線的原則，密切學(xué)校與企業(yè)的原則，建立與專業(yè)適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地。為本專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。成立由學(xué)校與多個(gè)涉外企業(yè)主要管理人員組成的專業(yè)咨詢建設(shè)委員會(huì)。專業(yè)咨詢建設(shè)委員會(huì)每年召開年會(huì)，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、修訂、專業(yè)課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)安排、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、課題研究等項(xiàng)工作以便根據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量及較高的就業(yè)率。
　　作者單位: 河南省濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]Bandura，A.Self Efficacy:The Exercise of Control[M].NewYork:Freeman，1997.48-49.
　　[2]Oxford，R.L.Language Learning Strategies[M].NewYork，NY:Newbury House Publishers，1990.15-16.
　　[3]金亞秋.新世紀(jì)高職英語教學(xué)面臨的問題和對(duì)策[M].成人教育出版社，2004.
　　[4]戴立黎.高職英語教學(xué)的有效模式[J] 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育2005.4：16-17.