美國(guó)心理學(xué)家W·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)，“面對(duì)成敗難卜的事業(yè)，取得成功的惟一條件就是信心。”而斯坦福大學(xué)特爾門教授的研究結(jié)果則表明，那些做事實(shí)在有自信心的人，才是將來(lái)最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)的人材。自信心往往是一個(gè)人走向成功的起步。正因?yàn)樽孕?，才?huì)確立遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。
　　兒童是一個(gè)不斷發(fā)展完善的個(gè)體，從出生時(shí)的懵懂無(wú)知到漸漸熟悉環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。在這一過(guò)程中，兒童不僅在身體方面有了質(zhì)的變化，在社會(huì)性方面也表出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。而在兒童社會(huì)性諸方面的發(fā)展中，自信心的培養(yǎng)則顯得尤為重要，因?yàn)樽孕判氖侨烁竦闹匾M成部分，它影響著整個(gè)人格的健全發(fā)展。自信心的建立是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的基石，兒童從小樹(shù)立良好的自信，不僅有助于他們成功應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題，而且會(huì)為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)、積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　別讓孩子失去自信心
　　
　　自信心，或稱自信感，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身行為能力與價(jià)值的客觀認(rèn)識(shí)和充分估價(jià)的一種體驗(yàn)，是一種健康向上的心理品質(zhì)。自信心是一個(gè)人成功的前提和重要的精神支柱，擁有獲得成功的自信心，才可能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上，取得成功。自信心的培養(yǎng)有利于兒童心理健康和認(rèn)識(shí)能力的提高。許多研究表明幼兒期是促進(jìn)自信心發(fā)展的重要時(shí)期。3～5歲幼兒自信心發(fā)展水平隨年齡的增長(zhǎng)呈上升的趨勢(shì)，此期間幼兒自信心發(fā)展極為迅速。從小培養(yǎng)兒童相信自己力量的心理品質(zhì)，無(wú)論對(duì)個(gè)體的身心健康，還是對(duì)整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高，都將起著不可估量的作用。
　　自信心是在與周圍環(huán)境的相互作用中，在與人的交往中，通過(guò)成功體驗(yàn)的積累及卓有成效的教育逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。對(duì)幼兒而言，周圍人，特別是成人(家長(zhǎng)和教師)對(duì)幼兒的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的自信心具有直接影響作用。而作為兒童的第一養(yǎng)育與教育者，父母的影響力無(wú)疑是最大的。在日常的生活中，父母對(duì)待子女的態(tài)度、夫妻之間的關(guān)系、父母自身的自信心水平等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)兒童的自信心產(chǎn)生潛移默化的作用。
　　自信心作為自我意識(shí)的一部分，不僅是個(gè)性的重要組成成分，也是創(chuàng)造力中不可或缺的個(gè)性心理品質(zhì)之一，它在具體的創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。在信息社會(huì)飛速發(fā)展的今天，從小培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性已經(jīng)被越來(lái)越多的人關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，要想有突出的創(chuàng)造力表現(xiàn)，就需要個(gè)體對(duì)自己有信心，對(duì)別人的污蔑有勇氣去承受。有創(chuàng)造性的人做事情時(shí)，自信心非常強(qiáng)。因此，抓住兒童自信心發(fā)展的關(guān)鍵期，用科學(xué)的方法去養(yǎng)育兒童，不僅有助于其形成健全人格，更有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為兒童在未來(lái)的生活中打下成功的基礎(chǔ)。
　　失去自信心的兒童往往會(huì)感到自卑，自卑使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)束手無(wú)策，在遇到解不開(kāi)的難題時(shí)容易心灰意冷，如此情況經(jīng)常發(fā)生則會(huì)阻礙兒童的積極成長(zhǎng)。所以為人父母千萬(wàn)要記?。簞e讓孩子失去自信心。
　　
　　自信心是成功的良好起點(diǎn)
　　
　　眾所周知，那些學(xué)校中的所謂“差等生”由于學(xué)習(xí)成績(jī)差往往在樹(shù)立自信心方面存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，有很嚴(yán)重的自卑情緒。而自卑情緒的積聚又會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的學(xué)習(xí)情緒，長(zhǎng)此以往就形成了會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的惡性循環(huán)。而那些常常能保持較高自信的孩子，他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，常常表現(xiàn)出知難而進(jìn)的精神，在解決問(wèn)題時(shí)斗志滿滿，想方設(shè)法破除阻礙。而這些自信度高的孩子往往也會(huì)獲得最終的成功。
　　“做事不要半途而廢!”這句話是父母在教育子女時(shí)經(jīng)常掛在嘴邊的?？墒?，家長(zhǎng)也許不知道，孩子之所以會(huì)放棄是因?yàn)樵谧龅倪^(guò)程中他們沒(méi)有足夠的自信，他們不相信自己可以完成任務(wù)，所以干脆放手不管了。為了讓孩子可以堅(jiān)持下去，做家長(zhǎng)的一定要注意：在孩子灰心時(shí)鼓勵(lì)他別放棄，想辦法幫他們找出問(wèn)題的原因，重拾自信，堅(jiān)實(shí)地走出每一步。
　　無(wú)論什么活動(dòng)，目的都不僅僅是為了教育，要記住讓孩子“樂(lè)在其中”。只有當(dāng)孩子感興趣了他們才會(huì)愿意繼續(xù)下去，有興趣自然也會(huì)有自信，這將使孩子更容易獲得成功，在成功中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，從而建立更高的自信。
　　
　　如何培養(yǎng)兒童的自信心
　　
　　培養(yǎng)兒童的自信心應(yīng)該從多方面入手。
　　首先，為人父母者應(yīng)該明白，夫妻間的關(guān)系不僅僅只是兩個(gè)人的事情，對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。夫妻間如果經(jīng)常吵吵鬧鬧，那將會(huì)極大地挫傷孩子的自信心并使孩子缺乏安全感。有這樣一個(gè)例子，說(shuō)的是有一個(gè)3歲的小女孩每年的某個(gè)時(shí)候都會(huì)肚子痛，但醫(yī)生也檢查不出原因，最后只能認(rèn)定是季節(jié)性生理紊亂。后來(lái)人們才知道原來(lái)每年孩子肚子痛的時(shí)候，都是他們家飯店最忙碌的時(shí)候，開(kāi)飯店的父母忙于生意根本顧不上她，而且因?yàn)槊β捣蚱迌蓚€(gè)人也變得脾氣暴躁，經(jīng)常吵架拌嘴。孩子每天都生活在爭(zhēng)吵中，因此變得心驚膽戰(zhàn)，不敢外出，不敢面對(duì)任何人。如果要帶她去幼兒園，她就會(huì)感到巨大的威脅進(jìn)而就會(huì)莫名肚子痛。這一切都是由于孩子缺少自信心造成的，而孩子自信心的缺失的原因則來(lái)源于父母惡劣的夫妻關(guān)系。由此可見(jiàn)，要培養(yǎng)充滿自信的孩子，家長(zhǎng)首先要處理好夫妻關(guān)系，當(dāng)夫妻間發(fā)生問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)解決，一定要避免持續(xù)不斷的沖突，并且一定要注意不要當(dāng)著孩子的面吵架。
　　其次，要有效地促進(jìn)孩子自信的增強(qiáng)，家長(zhǎng)必須了解孩子當(dāng)前的自信心狀況。只有真正掌握了孩子自信程度和現(xiàn)狀，才有可能對(duì)癥下藥，采取有效行為，從而提高孩子的自信心。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去把握孩子對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)，如：對(duì)自己身體的評(píng)價(jià)(自己的外貌、身高、體型特征、眼鏡的顏色以及頭發(fā)的顏色等)；對(duì)自己情感的評(píng)價(jià)(是否是一個(gè)可愛(ài)的、有吸引力的或者有趣的人)；對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)(是否具有某方面的能力)；對(duì)自己智力水平的評(píng)價(jià)(是否聰明、靈活、在某一領(lǐng)域內(nèi)有特殊領(lǐng)悟力)；對(duì)自己社交能力的評(píng)價(jià)(認(rèn)為自己很孤僻還是認(rèn)為自己可以和同伴和睦交往)；對(duì)自己創(chuàng)造力的評(píng)價(jià)(對(duì)別人是無(wú)條件服從還是反抗?是否總是放棄自己的立場(chǎng)去取悅別人還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)行事?)，等等。家長(zhǎng)在和孩子溝通和交流時(shí)，要注意觀察和了解孩子是如何看待他們自己的。因?yàn)槿绻⒆幽茉谝陨蠋讉€(gè)方面對(duì)自己有一個(gè)正確的和積極的看法與評(píng)價(jià)，那么對(duì)于提高孩子的自信心是很有幫助的。
　　當(dāng)然，鼓勵(lì)和贊賞是必不可少的激勵(lì)手段。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以強(qiáng)化，避免用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的孩子。適當(dāng)?shù)馁p識(shí)和正確的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子充滿自信，積極面對(duì)未來(lái)生活。由于孩子年幼，自我意識(shí)的產(chǎn)生主要是通過(guò)教師和成人對(duì)他的評(píng)價(jià)，從某種意義上講幼兒的自信是家長(zhǎng)和教師樹(shù)立的，尤其是當(dāng)孩子取得了成功或在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)予以肯定和強(qiáng)化，使孩子感到“我行”!——這種感覺(jué)十分重要，這就是自信心。最膽小怯懦的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，調(diào)皮好動(dòng)、表現(xiàn)差的孩子偶爾也會(huì)有進(jìn)步的行為，也許在常人看來(lái)這是微不足道的，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，如膽小退縮的孩子多肯定鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)；對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點(diǎn)，對(duì)孩子細(xì)微之處的變化及時(shí)予以肯定，揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如：“你剛才讓座位給老爺爺了，真了不起!”或者：“孩子，雖然這很難，但是你把它完成了，我相信你以后會(huì)做得更好!”幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，或一個(gè)特定的手勢(shì)、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱等都可以傳遞父母對(duì)孩子的贊賞和鼓勵(lì)，都可以讓孩子感受到來(lái)自于父母的愛(ài)，都將會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生很好的效應(yīng)。這樣孩子在平常的生活中也可以找到自己的成就感和價(jià)值感，無(wú)形之中增強(qiáng)了自信心。
　　為人父母都希望自己的孩子將來(lái)生活得幸福，而幸福的人生則是需要自信為基礎(chǔ)的。在孩子年幼時(shí)，幫助他們樹(shù)立自信心，讓自信心成為孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的基石，為孩子的未來(lái)鋪就一條成功之